Поведенческий
компонент отношений в группе, баллы
|
0,750±0,108
|
0,625±0,174
|
0.61
|
>0,05
|
Когнитивный
компонент отношений в группе, баллы
|
0,438±0,176
|
0,500±0,153
|
0,27
|
>0,05
|
В трех показателях физической
подготовленности: беге на 100 и 2000
м, челночном беге 10x10 м - отмечено преимущество юношей
ЭГ (р < 0,05-0,01). В остальных пяти тестах статистически достоверных
различий между ЭГ и КГ не выявлено (р >0,05).
Показатели "мотивации
достижения" в ЭГ и КГ соответствуют границе между низким и средним
уровнями [9]. Заметим, что вся шкала состоит из трех уровней: низкого, среднего
и высокого. Различие показателей оказалось статистически недостоверным (р >
0,05).
Уровень "самочувствия" в ЭГ
более высок, чем в КГ (р < 0,01) при оценке 6,088 и 5,263 балла
соответственно. Различие составило 14-16%. В частности, показатель ЭГ оказался
выше, а показатель КГ - несколько ниже, чем в случае выборки из студентов г.
Москвы, где показатель "самочувствие" составил 5,4 балла [9].
По "активности" и
"настроению" различия в показателях ЭГ и КГ оказались статистически
недостоверными (р > 0,05) при уровнях 5,150 - 5,919 и5,250 - 5,313 балла
соответственно. Однако в обеих группах они оказались выше, чем в случае с
выборкой из студентов г. Москвы, где показатели "активности" и
"настроения" составили 5,0 - 5,1 балла соответственно [9].
По "атмосфере в группе" у
юношей, посещающих ВСКК, наблюдались более высокие баллы, чем у юношей КГ.
Различие составило 13-15% (р < 0,05).
Таким образом, в регионах России, где
воспитание подрастающего поколения на принципах российского казачества
пользуется у населения популярностью и успешно развивается, появилась
возможность наполнить содержание школьной физической культуры новыми
инновационными формами и средствами дополнительной двигательной активности и
воспитания положительных личностных качеств школьников. Одной из эффективных
форм внешкольного комплексного подхода к воспитанию юношей является
деятельность ВСКК.
В исследовании, проведенном на базе
брянского Военно-спортивного казачьего клуба, выявлено, что занятия в нем
строевой подготовкой, рукопашным боем, кроссами и передвижением на лыжах, участие в военно-спортивных соревнованиях, изучение истории и традиций
российского казачества, его песен и плясок приводят к улучшению состояния
физического здоровья, физической и психической подготовленности. В целом все
это позволяет более успешно решать задачу всестороннего воспитания школьников.
Список литературы
1. Апанасенко Г.Л. Эволюция биоэнергетики
и здоровье человека. - СПб.: МГП "Петрополис", 1992. - 123 с.
2. Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская
валеология. - Ростов - н/Д: Феникс, 2000.
3. Аргунов А. Техника русского кулачного
боя //"Россия молодая", 1992, №2, с. 56-57.
4. Бальсевич В.К. Физическая подготовка в
системе воспитания культуры здорового образа жизни человека (методологический, экологический и организационный аспекты) // Теория и практика физ. культуры.
1990, № 1, с. 22-26.
5. Бубэ Х., Фэк Г., Штюблер X., Тропи Ф. Тесты
в спортивной практике / Под общ. ред. В.П. Филина. - М..ФиС, 1968.
6. Годик М.А., Шанина Т.А., Шитикова Г.Ф.
О методике тестирования физического состояния детей // Теория и практика физ.
культуры. 1973, № 8, с. 32-35.
7. Голощапов Б.Р. История физической
культуры и спорта: Учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Изд.
центр "Академия", 2002, с. 196-215.
8. Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 классов / Сост. В.И. Лях, Г.Б. Мейксон. М., 1990
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: классификация реферат, бесплатные банки рефератов.
Предыдущая страница реферата |
1
2
3
4
5
6 |
Следующая страница реферата