Технология выбора эффективных тактик преподавателя при моделировании процесса обучения

| Категория реферата: Рефераты по информатике, программированию
| Теги реферата: район реферат, реферат,
| Добавил(а) на сайт: Gudkov.

ij   c

36. С помощью текстового опроса выявляется множество критериев L2, которые учитывает студент класса с при выборе тактики взаимодействия с преподавателем.

37. Построить матрицу NL2, отражающую предпочтения студента класса с относительно тактики аÎA2 , если студенту предложено задание n, на основе результатов текстового опроса студентов разных классов cÎC о сложности и содержании заданий nÎN, которые бы они выбрали в реально складывающейся ситуации обучения.

38. Построить матрицу L2A2, отражающую степени соответствия критериев, принимаемых во внимание при ПР, с тактиками взаимодействия с конкретным преподавателем на основе результатов опроса.

39. Построить матрицу Q2, отражающую агрегированные предпочтения студента относительно выбора тактики aÎA2 при выдаче преподавателем задания n, элементы которой описываются с помощью функции принадлежности.

40. Определить порог разделения зон тактик студента, построив попарное пересечение агрегированных предпочтений для тактик ai,ajÎA2

h2£min max min{mqi(n,ai),mqj(n,aj)}

ij   n

41. Построить на нечетком множестве исходов W= A1´A2={( a1,a2),s1(a1)Ùs2(a2))}, a1ÎA1, a2 ÎA2 четкое отношения уровня Rhi=R(a1,a2)³hi с характеристической функцией Rhi=1, если R(a1,a2)³hi , и Rhi =0, если R(a1,a2)

Скачали данный реферат: Сухомлин, Vysheslav, Lovec, Leja, Щитт, Panfilov, Karolina.
Последние просмотренные рефераты на тему: бесплатные рефераты скачать, дипломная работа аудит, bestreferat ru, контрольные работы.