Министерство Общего и профессионального Образования РФ

Уссурийский Государственный Педагогический Институт

Надежда

Константиновна

Крупская

Выполнил :

Студент 521 «а» группы

биолого-химического факультета

Русских А.М.

Уссурийск, 2001 г.

ПЛАН :

Жизнь и основные этапы педагогической деятельности

Н.К. Крупской……………………………………………………………..3

Участие Н.К. Крупской в создании системы социалистического просвещения………………………………………………………………...6

Н.К. Крупская о дошкольном воспитании……………………………...…9

1. Н.К. Крупская о связи школы и семьи…………………………………....12
2. Н.К. Крупская о пионерском движении……………………………….….15
3. Н.К. Крупская о политехническом и трудовом обучении……………....18
4. Н.К. Крупская о советском учителе………………………………………21
5. Н.К. Крупская как историк педагогики…………………………………..23
6. Заключение…………………………………………………………………25
10. Список использованной литературы…………………………………….26

КРУПСКАЯ Надежда Константиновна (1869-1939), советский политический деятель, почетный член АН СССР с 1931года. Член Петербургского «Союза борьбы за освобождение рабочего класса». С 1917 член коллегии, с 1929 заместитель наркома просвещения РСФСР. С 1920 председатель
Главполитпросвета при Наркомпросе. Член ЦКК с 1924, член ЦК партии с 1927.
Ее перу принадлежат труды по педагогике, истории КПСС.

* * *

Жизнь и основные этапы педагогической деятельности Н.К.

Крупской

Надежда Константиновна Крупская родилась 14 (26) февраля 1869 года, в
Санкт-Петербурге. Семья ее принадлежала к революционной интеллигенции того времени.

Интерес к педагогической деятельности зародился у нее еще с детства.
Укреплению этого интереса способствовали учителя той гимназии, где она училась. Крупская училась в Петербурге в частной гимназии княгини
Оболенской. Окончила ее с золотой медалью. Увлекалась Л. Толстым, была
«толстовкой». В гимназии подрабатывала уроками. Н.К. Крупская была убеждена в том, что в педагогической работе ее призвание, и она как учительница будет приносить пользу народу. Однако после окончания гимназии она не смогла найти для себя место педагога, так как ее отец считался
«неблагонадежным».

В 1889 году Н.К. Крупская поступила на математическое отделение Высших женских курсов в Петербурге. Она сблизилась с кружком революционного студенчества и стала изучать произведения Маркса и Энгельса. Вскоре
Крупская стала профессиональным революционером, стремясь принять самое активное участие в рабочем движении. С осени 1891 года она поступила учительницей в вечернюю воскресную школу на Шлиссельбургском тракте (на окраине Петербурга), где и вела политическую и педагогическую работу среди рабочих вплоть до ареста в 1896 году. В этой школе Надежда Константиновна получила первую революционную закалку и накопила весьма значительный педагогический опыт.

В.И. Ленин приехал в Петербург в конце 1893 года, где вскоре и встретился с Надеждой Константиновной. Некоторые из ее учеников входили в кружок Владимира Ильича и затем активно участвовали в революционном движении.

В 1899 году Крупская написала свою первую книгу «Женщина-работница», которая впервые была напечатана в 1901 году в Женеве в типографии ленинской
«Искры». В этой книге с исключительной яркостью были вскрыты ужасающие условия жизни трудящейся женщины в России. Так, в третьей главе этого труда, озаглавленной «Женщина и воспитание», показано, что трудящаяся женщина в условиях капитализма не может обеспечить детям настоящего воспитания, что она заинтересована в общественном воспитании, что только в условиях нового общества дети трудящихся получат настоящее правильное воспитание.