СОВРЕМЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ФИЛИАЛ

ДОМАШНЯЯ РАБОТА

|ПО ДИСЦИПЛИНЕ |«Эвристика» |
| | |
|ЮНИТА |№ 2 |
|ТЕМА |Методы эвристической деятельности |
| |Применение эвристических систем |
|ВЫПОЛНИЛ |Петеримов Александр Николаевич |
|ГРУППА |№ 119 3 Э 107.809 А |

|Регистрационный номер| | |Проверил | |
|Дата сдачи | | | |
|Подпись методиста | | |(зачет, незачет) |
| | | |Дата | |

Подпись _________________

Южноуральск

1998

|СОВЕТЫ |НАВОДЯЩИЕ ВОПРОСЫ |
|Понимание постановки задачи |
|Нужно ясно понять задачу |Что неизвестно? Что дано? В чем состоит |
| |условие? Возможно ли удовлетворить |
| |условию? Достаточно ли условие для |
| |определения неизвестного? Или чрезмерно? |
| |Или противоречиво? |
| |Сделайте чертеж. Введите подходящие |
| |обозначения. Разделите условие на части. |
| |Постарайтесь их записать. |
|Составление плана решения |
|Нужно найти связь между данными |Не встречалась ли раньше эта задача, хотя |
|и неизвестными. Если не удастся |бы в несколько другой форме? |
|сразу обнаружить эту связь, |Известна ли какая-нибудь родственная |
|возможно, полезно будет |задача? Не знаете ли вы теоремы, которая |
|рассмотреть вспомогательные |могла бы оказаться полезной? |
|задачи. В конечном счете, |Рассмотрите неизвестное! И постарайтесь |
|необходимо прийти к плану |вспомнить знакомую задачу с подобным |
|решения |неизвестным. |
| |Вот задача родственная и уже решённая. |
| |Нельзя ли ею воспользоваться? Нельзя ли |
| |применить её результат? Нельзя ли |
| |использовать метод её решения? Нельзя ли |
| |иначе сформулировать задачу? Ещё иначе? |
| |Вернитесь к определениям. |
| |Если не удаётся решить данную задачу, |
| |попытайтесь сначала решить сходную. Нельзя|
| |ли придумать более доступную сходную |
| |задачу? Более общую? Более частную? |
| |Аналогичную задачу? Нельзя ли решить часть|
| |задачи? Нельзя ли извлечь что-либо |
| |полезное из данных? Нельзя ли изменить |
| |неизвестное, или данные, или, если |
| |необходимо и то, и другое так, чтобы новое|
| |неизвестное и новые данные оказались ближе|
| |друг к другу? Все ли использованы данные? |
| |Все ли условия? |
|Осуществление плана |
|Нужно осуществить план решения |Вы предприняли правильный шаг? Сумеете это|
| |доказать? |

Глоссарий.

Аналогия (греч. analogia — соответствие, сходство), сходство предметов

(явлений, процессов) в каких-либо свойствах. Умозаключение по аналогии

— знание, полученное из рассмотрения какого-либо объекта, переносится на менее изученный, сходный по существенным свойствам, качествам объект; такие умозаключения — один из источников научных гипотез.

Аргумент - суждение (или совокупность суждений), приводимое в подтверждение истинности другого суждения (концепции, теории).

Аспект (от лат. aspectus — вид), точка зрения, с которой рассматривается какое-либо явление, понятие, перспектива.
Ассоциативно – смысловая ёмкость слова – способность сочетаться с другими словами.

Вспомогательная задача – задача, решение которой более доступно и позволяет перейти к решению исходной задачи.

Идентификация - признание тождественности, отождествление объектов, опознание.

Импликация (от лат. implico — тесно связываю) (материальная импликация), приблизительный логический эквивалент оборота «если..., то...»; операция, формализующая логические свойства этого оборота.

Индукция(от лат. inductio — наведение), умозаключение от фактов к некоторой гипотезе (общему утверждению). Различают полную индукцию, когда обобщение относится к конечно-обозримой области фактов, и неполную индукцию, когда оно относится к бесконечно- или конечно-необозримой области фактов (Дедукция).

Комбинация - Совокупность объединенных единым замыслом приемов, действий и т. п.

Компиляция (от лат. compilatio, букв. — ограбление), составление сочинений на основе чужих исследований или чужих произведений (литературная компиляция) без самостоятельной обработки источников; работа, составленная таким методом.

Корреляция - взаимообусловленность, связь, определенная зависимость языковых элементов.

Метафора – перенесение свойств одного предмета на другой на основании общности признаков сопоставляемых членов.

Номинация - наименование как процесс соотнесения языковых единиц (прежде всего слов) с обозначаемыми объектами (предметами, признаками, событиями и т. п.).

Обобщение - переход на более высокую ступень абстракции путем выявления общих признаков (свойств, отношений, тенденций развития и т. п.) предметов рассматриваемой области; влечет за собой появление новых научных понятий, законов, теорий.