Предыдущая страница реферата | 3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 | Следующая страница реферата

3. аналогии зрительные – выбор

4. аналогии зрительные – аргумент

5. понимание метафор

6. процесс классификации

7. последовательные картинки – выбор

8. последовательные картинки – аргумент выбора.

По выше перечисленным параметрам были проведены замеры на первом этапе у детей 5-6 лет в норме.

Результаты отображены в таблице № 1

Табл.№1. параметры характеристик мышления у детей 5-6 лет с нормой в психическом развитии
|№ |4 лишний |Зрител. аналогии|Пониман|Процесс|Последоват. |
| | | |ие |классиф|картинки |
| | | |метафор|икации | |
|2 |100% |100% |75% |75% |100% |100% |75% |100% |
|3 |100% |100% |100% |75% |75% |100% |100% |100% |
|4 |75% |75% |100% |75% |100% |100% |100% |100% |
|1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |
|5 |100% |75% |75% |75% |100% |100% |75% |100% |
|6 |100% |100% |75% |75% |85% |100% |75% |100% |
|7 |100% |100% |100% |100% |100% |100% |100% |100% |
|8 |100% |100% |100% |100% |100% |100% |100% |100% |
|9 |75% |75% |75% |75% |100% |100% |75% |100% |
|10 |75% |75% |75% |100% |100% |100% |100% |100% |
|11 |100% |75% |100% |100% |100% |100% |100% |100% |
|12 |100% |100% |75% |75% |85% |100% |75% |100% |
|13 |100% |100% |100% |100% |100% |100% |75% |100% |
|14 |100% |100% |75% |75% |100% |100% |100% |100% |
|15 |100% |100% |100% |100% |75% |100% |100% |100% |
|2 |50% |25% |0 |0 |0 |80% |25% |75% |
|3 |50% |25% |0 |0 |15% |85% |0 |50% |
|4 |75% |25% |25% |0 |30% |80% |25% |75% |
|1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |
|5 |75% |0 |25% |25% |0 |70% |25% |50% |
|6 |75% |25% |25% |25% |0 |80% |50% |100% |
|7 |50% |25% |0 |0 |15% |80% |0 |50% |
|8 |75% |25% |0 |0 |0 |70% |0 |50% |
|9 |75% |25% |25% |25% |0 |80% |25% |75% |
|10 |100% |50% |0 |0 |20% |80% |50% |100% |
|11 |50% |25% |0 |0 |0 |80% |25% |75% |
|12 |50% |25% |0 |0 |0 |80% |50% |100% |
|13 |75% |0 |0 |0 |15% |75% |25% |75% |
|14 |50% |25% |25% |0 |20% |75% |0 |100% |
|15 |75% |25% |25% |25% |0 |100% |25% |75% |
|Дети с |66,6 |23,3 |10,0 |5,0 |7,6 |74,3 |21,6 |73,3 |
|ЗПР | | | | | | | | |

разница |28,4 |68,3 |78,3 |48,3 |87,0 |25,7 |63,4 |26,7 | |

Анализируя показатели количественной разницы между параметрами характеристик мышления детей с ЗПР и детей в норме, можно сделать вывод о том, что наиболее значимыми выступают следующие характеристики мышления.

1. Объяснение процесса классификации (4-й лишний - аргумент)

2. Процесс выбора аналогий (аналогии зрительные – выбор; аналогии зрительные – аргумент)

3. Метафоры

4. Логическое мышление (последовательные картинки - выбор)

На основании этого можно утверждать, что данная гипотеза подтверждена.
Да, у детей 5-6 лет с задержкой психического развития существуют отличия в мыслительной деятельности от детей 5-6 лет с нормальным психическим развитием.

Выводы.

На основании проведенного исследования, направленного на выявление особенностей мышления у здоровых детей 5-6 летнего возраста и с задержкой психического развития этого же возраста можно сделать выводы:

1. У детей контрольной группы сформированность мыслительной деятельности соответствует возрастному уровню психического развития и наблюдается высокий уровень развития всех характеристик мышления, особенно этот вывод относится к логическому мышлению, операции классификации, пониманию метафор.

2. У детей экспериментальной группы демонстрируются трудности в выполнении заданий:

. В аргументации выбора «4-ый лишний»

. В выборе зрительных аналогий

. В аргументации выбора зрительных аналогий

. В понимании и объяснении метафор

. В выборе последовательной системы построения

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: конспекты уроков в 1 классе, готовые дипломные работы.





Предыдущая страница реферата | 3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 | Следующая страница реферата