Предыдущая страница реферата | 12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22 | Следующая страница реферата

I ЭТАП. Постановка целей, которые:

. ориентированы на достижение результатов, а не на выполнение деятельности

. совместимы, достижение одной цели не препятствует достижению другой

. измеримы и имеют свои критерии оценки

. требуют усилий, но достижимы

II ЭТАП. Определение стратегии достижения:

. стратегия основательных решений

. стратегия риска

. стратегия идей менеджмента

. стратегия действенности

. стратегия эффективных сотрудников-профессионалов

. стратегия упрощения

. стратегия качества

. стратегия лояльности и преданности

. стратегия сотрудничества

III ЭТАП. Определение и реализация системы вознаграждения

. по результату:

. деньги

. одобрение

. действие

. свободное время и самостоятельность

. взаимопонимание и личный интерес

. продвижение по служебной лестнице и личный рост

. самостоятельность и любимый рост

. призы

Если результат не достигнут, необходимо разобраться вместе с подчиненными, в чем ошибка, но не искать виноватых, как это чаще всего делает высшее руководство наших фирм. Очень может быть, что были допущены ошибки при постановке цели, выборе стратегии достижения или способов вознаграждения. Следующее вопросы помогли бы в этом разобраться: Верны и значимы ли поставленные цели? Понимает ли их ответственный за выполнение?
Верное ли поведение поощрялось? Было ли вознаграждение соответствующим и значимым? Имеются ли посторонние обстоятельства, которые сделали невозможным достижение целей? Что нужно изменить, чтобы добиться успеха?

Каковы же необходимые условия современного эффективного менеджмента, и каковы составляющие его успеха?

1. Целостное единое восприятие аналоговой информации (A).Менеджер и подчиненный должны иметь единое аналоговое восприятие (т.е. в одной и той же модальности) цели, стратегии достижения и способов вознаграждения.

Также очень важно, чтобы это восприятие было целостным, а не частичным, как в случае со слепыми старцами из американского фольклора: "Слепые старцы ощупывали слона. Один нащупал бок и утверждал, что слон похож на стену. Другой ощупывал ногу и говорил, что слон похож на дерево. Третий ухватился за ухо и уверял, что слон похож на лист и т.д. Старцы спорили долго и громко, и, хотя каждый был частично прав, все они ошибались."

2. Открытый кинестетический канал (K). Люди, чувствующие добро вокруг себя, получают хорошие результаты. Открытый кинестетический канал позволяет подчиненным точнее выбрать верное поведение для достижения результата и быстрее перейти в категорию эффективных сотрудников.

3. Условие достижения или формирования ресурса успеха (R).Чтобы помочь сотруднику фирмы полнее раскрыть свой внутренний потенциал, необходимо отмечать каждое его даже самое небольшое достижение, формируя у него тем самым ресурс успеха. Условно сотрудников можно разделить на три группы:

I группа - эффективные сотрудники профессионалы, обладающие необходимым ресурсом успеха для самостоятельного выполнения поставленных целей;

II группа - специалисты, с которыми менеджер после подписания контракта должен периодически встречаться (2-4 раза в месяц) с тем, чтобы корректировать их действия и оказывать дополнительную поддержку;

III группа - специалисты, не способные работать самостоятельно. Эта группа требует постоянной обратной связи с руководством, иначе работа не будет выполнена. При этом целесообразно значимую цель разбить на несколько этапов и вознаграждать за выполнение каждого из них, формируя тем самым ресурс успеха у работников.

Ресурс успеха имеет 2 взаимодополняющие составляющие: стратегическую и ситуационную. Каждой фирме необходимы специалисты, как со стратегическим, так и с ситуационным ресурсом успеха. Специалисты с развитым стратегическим ресурсом успеха способны определять стратегическое развитие предприятия, осуществлять "взгляд из будущего", мотивировать сотрудников на достижение стратегических целей. Стратегический ресурс успеха должно иметь, прежде всего, высшее руководство фирмы. Специалисты с развитым ситуационным ресурсом успеха обеспечивают обратную связь для предприятия при любых внешних воздействиях таким образом, что результативность не ухудшается.
Развитым ситуационным ресурсом успеха должны обладать специалисты брокерских фирм, снабженцы, маркетологи, бухгалтеры, руководители среднего звена управления. Эффективному менеджеру необходимо помнить, что система наказаний быстро расходует ресурс успеха.

4. Высокий уровень управленческой культуры (M). Составляющие уровня управленческой культуры:

. стратегическое мышление и стратегический ресурс успеха

. способность определить социальную ответственность предприятия перед обществом

. способность организовать взаимодействие

. риск с умом, постоянное стремление к обновлению, способность постоянно действовать

. реализация системы вознаграждения по результату

. стремление к самосовершенствованию и гармоничному развитию личности; самосовершенствование должно приводить к самоутверждению, а не к саморепрезентации

. использование психофизических технологий и сдержанное поведение при конфликтах

Все это - четыре необходимых условия эффективного отечественного менеджмента, являющиеся составляющими его успеха (S):

S = A + K + R + M .

Технологии эффективного менеджмента позволяют каждому предпринимателю по "шагам" усвоить, как осуществлять эти этапы, как эффективно управлять подчиненными, равными себе по уровню управления и даже шефом.

Итак, для того, чтобы добиться успеха, эффективный менеджер должен, во- первых, определить стратегические цели и систему ценностей фирмы; во- вторых, выбрать стратегии достижения, необходимые для реализации стратегических целей; в третьих, реализовать стратегические программы, используя систему вознаграждения по результату; в-четвертых, использовать технологии эффективного менеджмента и психофизические технологии эффективной коммуникации; в-пятых, сбалансировать стратегический и ситуационный ресурсы персонала фирмы, что необходимо для долговременного успеха.

Современный эффективный менеджер должен уделять огромное внимание человеческим ресурсам, о которых в нашей стране руководители вспоминают в самый последний момент или не вспоминают вовсе. Применение разнообразных способов вознаграждения и налаживание эффективных коммуникаций с сотрудниками могут принести гораздо больший эффект, чем это может показаться на первый взгляд. Профессионально применяя на практике рассмотренный в данной работе комплекс стратегий, технологий и так, постоянно повышая уровень управленческой культуры, стремясь к самоутверждению, а не к саморепрезентации, увеличивая число стратегий мышления и вкладывая средства в персонал и идеи, менеджер становится действительно эффективным, что приносит рост и процветание его фирме.

Заключение

Рыночная экономика, основанная на конкуренции, свободе производителей, а не на иерархическом подчинении хозяйственных процессов воле центра, требует никак не меньше, а даже больше менеджеров, чем прежняя система. Но менеджеры эти должны быть совсем иными, нежели раньше, обладать новыми качествами. Ведь не случайно доля административно-упрвленческих работников
(вместе с инженерами и учеными) в общей численности занятых даже в обрабатывающей промышленности США повысилась с 15.0% в конце 50-х годов до
40% в начале годов 90-х, а не некоторых фирмах эта доля достигает и 70-%. И это несмотря на то, что огромная масса специалистов по управлению ушла из административного аппарата фирм в самостоятельные, действующие на основах жесткой самоокупаемости компании по оказанию деловых услуг. Нет никаких заметных тенденций сокращения и государственного аппарата в ведущих капиталистических странах. Повышение численности, удельного веса управленцев происходит в условиях, когда в частном бизнесе идет учет каждого цента или пенни, затраченного на управление, а государственные бюджеты находятся под контролем демократических институтов.
По-видимому, нам следует сделать важный вывод из этого - дело не в механических сокращениях, а в глубоких преобразованиях аппарата управления.
Идея приспособления к принципиально новым условиям — вот то главное, что должно выйти на первый план. Разумеется, далеко не все способны на такого рода приспособление. Многим, возможно, придется уступить свое место более молодым, прогрессивным и энергичным менеджерам. Однако основная масса существующих работников управления - это весьма ценный потенциал людей, знающих реальность, имеющих немалую профессиональную подготовку, приученных к дисциплине, упорному целенаправленному труду, обладающих чувством ответственности. С этими людьми необходимо внимательно, вдумчиво работать, обеспечивать их правильную расстановку в новых условиях, обучение, переквалификацию. Нужно создать им стимулы к эффективному труду, защиту их прав, наконец, сформировать активную среду социального отбора руководителей и специалистов нового типа, в которой выживут и добьются успеха именно те, кто быстрее и лучше приспособится к новым условиям.
В данной курсовой работе мы рассмотрели создание, функционирование и развитие организации. Конечно, для воплощения ее в жизнь надо еще работать и работать, но в качестве базы, фундамента, мне кажется, эту курсовую работу использовать можно.
Очень большое внимание Я уделил классическим функциям менеджера: планирование, организация, мотивация и контроль.
И все-таки мне кажется, что дело не в организации, а в управленце, Если ты будешь тонко знать все функции, всю конъюнктуру менеджмента, то можно будет управлять любой организацией, начиная промышленными, и заканчивая финансовыми предприятиями.
В заключение можно вспомнить старую, проверенную временем истину: «Именно на управленцах всех уровней лежит задача сделать все возможное для создания подходящего варианта будущего и не дать втянуть себя в водоворот неудач».
Конечно, современный мир многообразен, зависит от многих факторов, но этот тезис должен стать путеводным для тех, кто хочет взять на себя бремя ответственности за руководство хозяйством и кто готов сделать все для того, чтобы быть на уровне этой ответственности.
Литература
Алан Хоскинг. Курс предпринимательства: Практическое пособие, пер. с англ.
— М. Международные Отношения, 1994 г.
Виханский О.С. Стратегическое управление. – М.: Издательство Московского
Университета, 1995.
Вудкок М., Фрэнсис Д., Раскрепощенный менеджер. – М.: Дело, 1994.
Герчикова И. Н., Менеджмент. - М.: Юнити, 1994.
Грейсон Дж. Младший, О,Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века.
– М.: Экономика, 1991.
Гусев Ю.В. Стратегия развития предприятий.- СПб.: Изд-во СПбУЭФ,1992.
Дэвид Мерсер, ИБМ: Управление в самой преуспевающей корпорации мира. – М.:
Прогресс, 1991.
Джексон Грейсон младший, Карла О’Делл. “Американский менеджмент на пороге
XXI века” М., Экономика 1993.
Зигерт В., Ланг Л., Руководить без конфликтов. – М.: Экономика, 1990.
Комарова Н. Мотивация труда и повышение эффективности работы. || Человек и труд 1997 №10.
Майкл Мескон и др., “Основы менеджмента”, - М., 1995 г.
Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М.:
Дело, 1998.
Мирская М.И., Дикарева А.Л. Социология труда.
Семёнова О. К. Менеджмент. – Братск: Лот, 1993.
Ф.Тейлор Основы научного менеджмента, Прогресс, Москва, 1992 г.
Телор Фредерик Уинслоу, Менеджмент, - М., 1992 г.
Трейси Д., Менеджмент с точки зрения здравого смысла. – М.: Автор, 1993г.
Управление исследованиями и инновациями. – М.: Наука, 1993.
Щегин Г.В., Как работают с людьми за рубежом. – Киев: 1992.
Экономика предприятия / Под ред. Семёнова В. М. – М.: Ника, 1996.
Michael H. Mescon, Michael Albert, Franklin Khedouri, "Management", Third- edition, Harper & Row, Publishers, New York, 1988.
Berniker, "Sociotechnical systems analysis and design", lectures course,
Estonian Business School, 1990
Michael Hammer, James Champy, "Reengineering the corporation",
HarperCollins Publishers, 1993.
1 Это-пересказ определения Честера Барнарда, одного из классиков менеджмента 30-40 х. годов.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: курсовая работа по менеджменту, сочинение по русскому.





Предыдущая страница реферата | 12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22 | Следующая страница реферата