Предыдущая страница реферата | 20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 | Следующая страница реферата

2.Формирование состава аттестационной комиссии и его утверждение: генеральный директор (председатель); начальник отдела кадров (заместитель председателя); руководитель подразделения, где проходит аттестация (член); юрисконсульт (член); и необходимо пригласить социального психолога.

3.Основной этап: организация работы аттестационной комиссии по подразделениям предприятия, оценка индивидуальных вкладов работников, заполнение анкет "Аттестация", компьютерная обработка результатов.

4.Заключительный этап: подведение итогов аттестации, принятие персональных решений о продвижении работников, направлении на учебу, перемещении или увольнении сотрудников, не прошедших аттестацию /30, 198/.

Для проведения аттестации в ОАО "Акмолатурист" можно предложить приведенную ниже анкету и документацию.

Документация для аттестации сотрудника ОАО "Акмолатурист".

Опросный лист аттестуемого.

1.Фамилия, имя, отчество _______________________________________

2.Подразделение _______________________________________________

3.Должность __________________________________________________

4.Год рождения ________________________________________________

5.Национальность ______________________________________________

6.Семейное положение _________________________________________

7.Учебное заведение (год окончания) _____________________________

8.Специальность _______________________________________

9.Вид обучения (очное, вечернее, заочное) _________________________

10.Общий стаж работы _________________________________________

11.Стаж работы в данной должности ______________________________

12.Основные функции должности ________________________________

13.Какой общественной работой занимается _______________________

14.Учился (учится) на курсах повышения квалификации (когда, где) ___

15.Имеет ли публикации, методические разработки за период с последней аттестации
________________________________________

16.Какие награды (поощрения) имеет за период аттестации ___________

17.Имеет ли взыскания за период аттестации _______________________

18.Какие знания и в какой области Вы хотели бы углубить и расширить?

19. какую специализацию по профессии, и какие методы Вы хотели бы изучить ____________________________________________________

20.Где хотели бы пройти стажировку? У кого из передовых руководителей пройти практику? ______________________________

21.Где бы Вы соответственно Вашим способностям и интересам хотели поработать _________________________________________________

22.Кого предлагаете на свое место в резерв ________________________

23.Удовлетворены ли Вы своей работой и что Вам мешает ___________

24.Ваши замечания и предложения по кадровой, организационной и технико-экономической жизни организации (можно предлагать даже идеальный вариант) ___________________________________________________________

"___"______________200___года. Аттестуемый__________________

Анкета "Аттестация"

Уважаемые члены экспертной группы!

Цель аттестации - выявить сильные и слабые стороны в действиях руководителя и специалиста. Слабые можно усилить, а сильные поддержать с помощью рекомендаций аттестационной комиссии.

Каждая характерная черта в действиях руководителя или специалиста оценивается семью высказываниями по признаку "от лучшего к худшему".

Ваша задача - найти соответствующие высказывание и отметить крестиком коллективное мнение. Если Вы в чем-то не уверены, пропустите этот признак.
Если Ваши мнения расходятся, можно отметить два мнения, но не более.

|Код |Характеристика |Годы |
| | |аттестации |
| | |2002 |2005 |
|1.Самостоятельность | | |
|1.1 |В сфере своей ответственности принимает решения по | | |
| |вопросам любой сложности, самостоятельно и компетентно | | |
|1.2 |Любые вопросы, касающиеся его работы, старается решить | | |
| |самостоятельно, но не боится обратиться за советом | | |
| |Стремиться решать любые вопросы, даже вне сферы его | | |
|1.3 |ответственности и компетенции самостоятельно, иногда без| | |
| |особой надобности и не посоветовавшись | | |
|1.4 |Может решать все вопросы, касающиеся его работы, | | |
| |самостоятельно, но не всегда на это идет | | |
|1.5 |В большинстве случаев стремится устраниться от | | |
| |ответственности в принятии решений по более или менее | | |
| |сложным вопросам | | |
|1.6 |Самостоятелен и ответственен только в решении не особо | | |
| |сложных вопросов | | |
|1.7 |Всегда ждет указаний от руководителя, избегает | | |
| |самостоятельных решений | | |
|2. Настойчивость | | |
|2.1 |Крайне настойчив, упорен и цепок, не останавливается, | | |
| |пока не достигнет цели или не разберется в каком-либо | | |
| |деле досконально | | |
|2.2 |Довольно настойчив, уверен и цепок, не любит | | |
| |останавливаться, пока не доведет дело до конца и не | | |
| |разберется в каком-либо вопросе | | |
|2.3 |Хотя иногда упускает мелочи, но в основном проявляет | | |
| |настойчивость и упорство в достижении цели | | |
| |В своей работе ему надо быть понастойчивее в достижении | | |
|2.4 |цели, но особых отклонений нет | | |
|2.5 |Ему не всегда хватает цепкости и упорства для достижения| | |
| |цели, особенно если этому необходимо посвятить много | | |
| |времени | | |
|2.6 |Обычно ему хватает упорства на решение оперативных | | |
| |вопросов, но довести дело, требующих затрат времени и | | |
| |усилий, до конца он мало способен, все начинает и | | |
| |бросает на самотек | | |
|2.7 |Даже в простых случаях не способен проявить | | |
| |настойчивость и упорство в достижении цели | | |
|3. Требовательность | | |
|3.1 |Очень требовательный, иногда излишне придирчив, как к | | |
| |подчиненным, так и к руководству | | |
|3.2 |Требователен в меру и объективен как с подчиненными, так| | |
| |и с руководством, работать с ним легко | | |
|3.3 |Требователен только с подчиненными, потребовать у | | |
| |руководства у него не всегда получается | | |
|3.4 |Требователен до мелочей и постоянных придирок, часто | | |
| |необъективен, работать с ним тяжело | | |
|3.5 |Может требовать с подчиненных, но иногда закрывает глаза| | |
| |на их поступки, потребовать с руководства не способен | | |
|3.6 |Излишне либеральничает с подчиненными, в его действиях | | |
| |не хватает жестокости и требовательности | | |
|3.7 |Крайне мягок, не может потребовать и приказать | | |
|4. Отстаивание точки зрения. | | |
|4.1 |Исключительно упрям, не изменит своей точки зрения, если| | |
| |уверен в своей логичной правоте, будет отстаивать ее до | | |
| |конца | | |
|4.2 |Довольно-таки упрям, неохотно меняет свое мнение, даже в| | |
| |тех случаях, когда оно идет вразрез с логикой дела | | |
|4.3 |Несколько упрям, неохотно меняет свои мнение, но, | | |
| |убедившись в необходимости другого решения или в своей | | |
| |ошибке, меняет его | | |
|4.4 |В своем мнении стремиться к объективности, требуемой | | |
| |обстоятельствами, проявляя необходимую гибкость, но в то| | |
| |же время без особых причин его не меняет | | |
|4.5 |Хотя без особых причин мнение не меняет, но если на него| | |
| |оказать определенное, аргументированное давление, | | |
| |отстаивать свое мнение не будет | | |
|4.6 |Если на него оказать давление, он легко меняет свое | | |
| |мнение, даже осознавая неправильность принятого решения | | |
|4.7 |Крайне легко соглашается с любым мнением, даже без | | |
| |особого давления | | |
|5. Принципиальность | | |
|5.1 |В своих поступках принципиален до максимализма, невзирая| | |
| |на лица, всегда соблюдает моральный кодекс | | |
|5.2 |У него есть система положительных принципов, которой он | | |
| |твердо придерживается, требуя этого и от окружающих | | |
|5.3 |В своих поступках принципиален, но другим не навязывает | | |
| |своих взглядов на жизнь, если это не затрагивает | | |
| |интересы дела | | |
|5.4 |Принципиален, но только в своих действиях, потребовать с| | |
| |других не всегда способен | | |
|5.5 |Принципиален больше по отношению к окружающим, чем к | | |
| |себе | | |
|5.6 |В своем поведении и требованиях, предъявляемых к другим,| | |
| |далеко не всегда придерживается каких-либо принципов | | |
|5.7 |Беспринципен, у него нет какой-либо устоявшейся системы | | |
| |принципов и моральных ценностей | | |
|6. Умение разбираться в вопросах | | |
|6.1 |Может мгновенно схватить суть вопроса, не путаясь во | | |
| |второстепенном, выделить главное | | |
|6.2 |Способен быстро разобраться в вопросах, выделить узловые| | |
| |моменты | | |
|6.3 |Всегда стремиться понять суть дела, хотя и не быстро, но| | |
| |способен отделить главное от второстепенного, найти | | |
| |узловые проблемы и помочь подчиненным | | |
|6.4 |Хотя и не всегда схватывает суть проблемы, но в процессе| | |
| |работы способен найти необходимый выход | | |
|6.5 |Тороплив, иногда второстепенное принимает за главное, | | |
| |путается в мелочах | | |
|6.6 |Обычно с трудом до него доходит суть дела, но и при этом| | |
| |постоянно путается в мелочах, опуская главное | | |
|6.7 |Совершенно не может выделять узловые моменты, | | |
| |"заклинивается" на второстепенных и мелких вопросах | | |
|7. Умение координировать и взаимодействовать | | |
|7.1 |Легко может установить необходимые контакты, | | |
| |скоординировать действия людей или подразделений, умело | | |
| |согласовать их интересы | | |
|7.2 |Хороший координатор, способен находить приемлемые | | |
| |решения при согласовании интересов различных работников | | |
| |или подразделений | | |
|7.3 |Не всегда способен самостоятельно установить необходимые| | |
| |контакты, но стремится все наладить и скоординировать, и| | |
| |у него это получается | | |
|7.4 |В вопросах координации стремится действовать в основном | | |
| |через высшее руководство, избегая контактов с | | |
| |исполнителями | | |
|7.5 |В вопросах координации стремится опираться на | | |
| |официальные документы, запросы, избегая контактов с | | |
| |работниками | | |
|7.6 |Не может справляться с вопросами координации без особых | | |
| |столкновений и отклонений, действует малоэффективно | | |
|7.7 |Не способен координировать действия других людей, | | |
| |типичный исполнитель | | |
|8.Умение контролировать работу | | |
|8.1 |Способен держать под контролем массу дел и деталей, | | |
| |вовремя реагировать на любое отклонение | | |
|8.2 |Способен и умеет осуществлять правильный контроль за | | |
| |узловыми вопросами, но и мелочей старается не выпускать | | |
| |из вида | | |
|8.3 |Обычно держит под контролем только основные вопросы, | | |
| |пренебрегает тем, что считает мелочью | | |
|8.4 |Способен контролировать ход дела на основе регламентов и| | |
| |инструкций без особых отклонений | | |
|8.4 |Не всегда способен осуществлять контроль за ходом дел на| | |
| |основе регламентов и инструкций без особых отклонений | | |
|8.5 |Не всегда способен осуществлять контроль за ходом дел, | | |
| |часто разбрасывается и упускает главное | | |
|8.6 |В текучке постоянно выпускает из виду вопросы, требующие| | |
| |постоянного контроля, часто хватается за что попало | | |
|8.7 |Сам требует постоянного контроля со стороны руководства | | |
| |и коллег | | |
|9.Поведение в напряженной ситуации | | |
|9.1 |Способен быстро ориентироваться в напряженной, сложной | | |
| |ситуации, принять необходимое решение и взять | | |
| |ответственность на себя | | |
|9.2 |Способен к действиям в напряженной, сложной ситуации и | | |
| |может взять ответственность на себя | | |
|9.3 |Способен отвечать и действовать по необходимости в | | |
| |напряженной, сложной ситуации | | |
|9.4 |Способен к действиям в напряженной ситуации, но не | | |
| |всегда возьмет на себя ответственность | | |
|9.5 |Не всегда способен к эффективным действиям в | | |
| |напряженной, сложной ситуации, хотя ответственности не | | |
| |избегает | | |
|9.6 |Вряд ли рискнет брать ответственность и решительно | | |
| |действовать в напряженной сложной ситуации | | |
|9.7 |Постарается всячески уклониться от участия или | | |
| |ответственности в такой ситуации | | |
|10.Отношение к порядку на работе | | |
|10.1 |Рачительный хозяин, в его хозяйстве всегда полный | | |
| |порядок, все предусмотрено и налажено | | |
|10.2 |Стремится поддерживать в хозяйстве хороший порядок, | | |
| |старается все продумать и предусмотреть, вплоть до | | |
| |мелочей | | |
|10.3 |В основном в его хозяйстве поддерживается необходимый | | |
| |порядок | | |
|10.4 |Порядок в его хозяйстве на удовлетворительном уровне, | | |
| |хотя некоторые мелочи иногда портят общую картину | | |
|10.5 |В его хозяйстве много мелких недостатков, упущений | | |
|10.6 |В основном беспорядок, хотя пытается время от времени | | |
| |наводить порядок в своем хозяйстве | | |
|10.7 |Халатно относится к наведению порядка в своем хозяйстве | | |
|11.Отношение к работе | | |
|11.1 |Очень любит свою работу и болеет душой за свое дело, | | |
| |отдает работе все свое время и силы | | |
|11.2 |Болеет душой за свое дело, стремится к эффективному | | |
| |решению любых вопросов | | |
|11.3 |К работе относится с интересом, старается все сделать | | |
| |добросовестно | | |
|11.4 |К работе относится как к долгу и осознанной | | |
| |необходимости, особого старания не проявляет, но и не | | |
| |подводит | | |
|11.5 |Отношение его к работе сложное и противоречивое, то | | |
| |загорается и готов на все, чтобы добиться результата, то| | |
| |равнодушен и пассивен | | |
|11.6 |К работе относится без интереса, выполняет "от и до" | | |
|11.7 |К работе равнодушен, смирился с ней как с необходимость,| | |
| |пассивен | | |
|12.Отношение к подчиненным | | |
|12.1 |Очень редко вмешивается в работу подчиненных без особой | | |
| |необходимости, решение вопроса оставляет за ними | | |
|12.2 |Умело сочетает контроль за действиями подчиненных и | | |
| |предоставление им самостоятельности | | |
|12.3 |Часто вмешивается в работу своих подчиненных, когда | | |
| |видит, что "дело валится", и стремится решать за них их | | |
| |вопросы | | |
|12.4 |Постоянно вмешивается в работу подчиненных, стремится | | |
| |все сделать сам, все вопросы решать единолично | | |
|12.5 |Иногда перепоручает подчиненным решение тех вопросов, | | |
| |которые должен решать сам | | |
|12.6 |Часто перепоручает выполнение своих обязанностей | | |
| |подчиненным без всякого на то основания | | |
|12.7 |Постоянно перекладывает выполнение своих дел на | | |
| |подчиненных | | |
|13. Профессиональные знания и умения | | |
|13.1 |Профессионал, отлично знает свое дело, постоянно | | |
| |стремиться найти что-либо новое, применить у себя, | | |
| |расширяет не только свой кругозор, но заботится о | | |
| |культурном и профессиональном росте подчиненных | | |
|13.2 |Хорошо знает свое дело, никогда не упустит возможность | | |
| |узнать и попробовать что-либо новое, следит за | | |
| |профессиональным ростом своих подчиненных | | |
|13.3 |Неплохо разбирается и действует в круге своих | | |
| |обязанностей, старается поддерживать необходимый | | |
| |профессиональный уровень, по необходимости проявляет | | |
| |заботу о профессиональном росте подчиненных | | |
|13.4 |Его знания и навыки позволяют ему решать необходимые | | |
| |вопросы без особых отклонений, о профессиональном росте,| | |
| |повышении культурного уровня подчиненных особой заботы | | |
| |не проявляет | | |
|13.5 |Свое дело знает, старается поддерживать свои | | |
| |профессиональные знания и навыки на современном уровне, | | |
| |но о подчиненных, их профессиональном и культурном | | |
| |уровне не заботится | | |
|13.6 |Особого стремления расширять свой профессиональный | | |
| |кругозор не проявляет, живет старым багажом знаний, хотя| | |
| |о подчиненных, их профессиональном росте заботится | | |
|13.7 |Не думает ни о своем профессиональном росте, ни о росте | | |
| |подчиненных, знания и умения устарели | | |
|14. Умение устанавливать и поддерживать связь с внешними | | |
|организациями | | |
|14.1 |Постоянно интересуется делами внешних организаций, | | |
| |активно участвует в их деятельности, всегда окажет | | |
| |необходимую помощь, прислушивается к их мнению | | |
|14.2 |Учитывает в своей работе мнение общественных | | |
| |организаций, привлекает их к решению разного рода | | |
| |проблем, по необходимости в помощи не отказывает | | |
|14.3 |Откликается на просьбы о помощи, оказывает поддержку | | |
| |любым начинаниям, хотя сам в них не участвует, но следит| | |
| |за ними с интересом | | |
|14.4 |Связь с внешними организациями поддерживает от случая к | | |
| |случаю, особого интереса к их делам не проявляет, но в | | |
| |помощи не отказывает | | |
|14.5 |Мало считается с общественными организациями, не видит в| | |
| |них помощников, на просьбы об участии в помощи в | | |
| |основном отделывается обещаниями или просто отмахивается| | |
|14.6 |Контактов с внешними организациями избегает, не считает | | |
| |их помощь действенной, если оказывает помощь, то только | | |
| |под нажимом | | |
|14.7 |Полностью подавил своей властью активность общественных | | |
| |организаций, связь с внешним миром минимальная | | |
|15. Отношение к критике | | |
|15.1 |К критике относится объективно, хотя иногда глух к | | |
| |замечаниям снизу | | |
|15.2 |Самокритичен и к критике снизу относится объективно, | | |
| |хотя иногда не прислушивается к замечаниям снизу | | |
|15.3 |Критику принимает, хотя если что и меняет, то с трудом | | |
|15.4 |Критику воспринимает только от руководства, критику | | |
| |снизу не терпит | | |
|15.5 |К критике относится безразлично - "как с гуся вода" | | |
|15.6 |Излишне самокритичен и принимает любую критику, даже | | |
| |необоснованную | | |
|15.7 |К любой критике нетерпим и мстителен, злопамятен | | |
|16. Порядочность и честность | | |
|16.1 |Очень порядочный и честный человек, никогда не | | |
| |поступается правами человека и христианскими заповедями | | |
|16.2 |Порядочный и честный человек в отношении работы, | | |
| |окружающих, денег | | |
|16.3 |В общем-то, порядочный человек, в чужой карман не | | |
| |залезет, внешне дисциплинирован | | |
|16.4 |Его честность и порядочность зависят от обстановки и | | |
| |внешней оценки на работе и в семье | | |
|16.5 |Порядочный только по отношению к себе и близким, "гребет| | |
| |все под себя" | | |
|16.6 |Очень часто ведет себя непорядочно и нечестно, как по | | |
| |отношению к людям, так и к деньгам | | |
|16.7 |Крайне непорядочный, нечестный, лживый и | | |
| |недисциплинированный человек | | |
|17. Использование рабочего времени | | |
|17.1 |Трудоголик, вся его жизнь посвящена работе, приходит на| | |
| |работу раньше, а уходит значительно позже окончания | | |
| |рабочего дня, использует каждую минуту рабочего времени | | |
|17.2 |Рационалист, рационально использует рабочий день, | | |
| |никогда не опаздывает на работу и не уходит с работы | | |
| |раньше времени, задерживается, когда необходимо | | |
|17.3 |Организованный, приходит и уходит с работы строго по | | |
| |распорядку дня, никогда не задерживается, в основном | | |
| |рационально использует рабочее время | | |
|17.4 |Имитатор, обычно не опаздывает на работу и уходит | | |
| |вовремя, в присутствии руководства имитирует трудовую | | |
| |деятельность, в отсутствие занимается личными делами, | | |
| |хотя чаще всего все успевает сделать в срок | | |
|17.5 |Торопливый, не всегда приходит на работу вовремя, | | |
| |бывает, уходит раньше времени домой, на работе все | | |
| |стремиться сделать в спешке, нерационально использует | | |
| |рабочее время | | |
|17.6 |Ленивый, часто опаздывает на работу или уходит раньше | | |
| |времени, мало и неохотно занимается основными | | |
| |обязанностями, работает "спустя рукава" | | |
|17.7 |Бездельник, практически не занимается основной работой, | | |
| |рассматривая ее как посягательство на личное время | | |
| |(курит, читает, играет, слушает радио) | | |
|18. Качество труда (работы) | | |
|18.1 |Выполняет любые плановые задания с высоким качеством | | |
| |работы и всегда без ошибок | | |
|18.2 |Качество выполнения работы высокое, работает практически| | |
| |без ошибок | | |
|18.3 |Качество работы хорошее, редко допускает в работе | | |
| |ошибки, да и то незначительные | | |
|18.4 |Качество работы удовлетворительное, иногда допускает | | |
| |ошибки и небрежности, которые сам исправляет | | |
|18.5 |Качество труда и плановых заданий ниже среднего, часто | | |
| |допускает в работе ошибки и небрежности | | |
|18.6 |Качество труда низкое, в работе имеют место грубые | | |
| |ошибки, требует постоянного контроля | | |
|18.7 |Любые задания выполняет настолько небрежно, с таким | | |
| |низким качеством, что встает вопрос, стоило ли поручать | | |
| |ему работу и что с ним делать | | |
|19. Уровень культуры | | |
|19.1 |Высокообразованный, эрудированный, интеллигентный | | |
| |человек | | |
|19.2 |Высокий культурный уровень, обладает обширными знаниями | | |
| |в области искусства, живописи, поэзии, литературы | | |
|19.3 |Культурный, интеллигентный человек, увлекающийся | | |
| |искусством | | |
|19.4 |Имеет нормальный культурный уровень для своего | | |
| |коллектива, однако есть проблемы со светским этикетом | | |
|19.5 |Уровень культуры довольно низкий, допускает много | | |
| |небрежностей и неловкостей в быту, на работе, в общении | | |
| |с партнером | | |
|19.6 |Уровень культуры весьма низок, практически не | | |
| |интересуется искусством, ограниченные потребности и | | |
| |интересы | | |
|19.7 |Крайне низкий культурный уровень, примитивны интересы и | | |
| |потребности | | |
|20. Опытность | | |
|20.1 |Исключительно большой государственный, жизненный и | | |
| |производственный опыт, щедро помогает коллегам и | | |
| |подчиненным | | |
|20.2 |Обладает большим опытом работы, практическими знаниями, | | |
| |какие имеет далеко не каждый, помогает другим | | |
|20.3 |Имеет обширный опыт в жизни, работе, по должности, | | |
| |однако не всегда передает его подчиненным и коллегам | | |
|20.4 |Достаточный жизненный и производственный опыт, чтобы | | |
| |справиться с порученным делом | | |
|20.5 |Производственный опыт и практические знания невелики, но| | |
| |это компенсируется личностными качествами человека | | |
|20.6 |Опыт работы и практические навыки маловаты, для того | | |
| |чтобы успешно справляться с делом | | |
|20.7 |Производственный опыт отсутствует, а жизненный | | |
| |незначителен | | |
|21.Отношение к власти и полномочиям | | |
|21.1 |"Соломон", в полной мере и эффективно использует власть | | |
| |и свои полномочия руководителя, всегда принимает мудрые | | |
| |решения | | |
|21.2 |Демократ, никогда не превышает свои властные полномочия,| | |
| |использует власть в полной мере, принимая, как правило, | | |
| |верные решения для коллектива | | |
|21.3 |Командир, пользуется властью по принципу "кнута и | | |
| |пряника", применяя их по своему усмотрению | | |
|21.4 |Нерешительный, недостаточно использует свою власть и | | |
| |полномочия, иногда даже в тех случаях, когда необходимо | | |
| |их применить | | |
|21.5 |Автократ, часто превышает свою власть, предпочитает | | |
| |руководить с помощью административных методов | | |
|21.6 |Тиран, постоянно превышает свои полномочия, | | |
| |злоупотребляет властью, как будто она ничем не | | |
| |ограничена | | |
|21.7 |Бесправный, совершенно не умеет использовать власть, | | |
| |производя впечатление беспомощного и бесправного | | |
|Вывод о соответствии занимаемой должности | | |
|1 |Высокий уровень квалификации, перерос свою должность и | | |
| |может быть выдвинут на более высокую | | |
|2 |Необходимо кое-что доработать и подучиться, после чего | | |
| |он будет способен к выполнению ответственной работы, | | |
| |готов к повышению в должности | | |
|3 |По потенциалу и действиям он точно соответствует своему | | |
| |должностному положению | | |
|4 |Для более эффективной работы лучше перевести его на | | |
| |равноценную должность в другое подразделение | | |
|5 |В данной должности неэффективен, лучше понизить в | | |
| |должности | | |
|6 |Было бы лучше для него и для работы, если бы он сменил | | |
| |свою должность или место работы в течение года | | |
|7 |Должен быть немедленно уволен после аттестации | | |

Члены экспертной группы:

Генеральный директор _________________________________

Руководитель аттестуемого_____________________________

Юрисконсульт________________________________________

Социальный психолог__________________________________

Начальник отдела кадров_______________________________

Протокол заседания аттестационной комиссии

Фамилия, имя, отчество________________________________

Должность___________________________________________

1.На основании полученных материалов и проведенного собеседования с аттестуемым по проявленным способностям, уровню знаний и фактически выполняемой работе:

1.1. Комиссия отмечает позитивные качества сотрудника (перечисляются все качества с характеристиками 1 и 2) _____________________________

__________________________________________________________

1.2.Комиссия рекомендует обратить внимание сотрудника на следующие недостатки (перечисляются все качества с характеристиками 6 и 7) _____

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: создание реферата, реферат язык.





Предыдущая страница реферата | 20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 | Следующая страница реферата