Термодинамика и закон распределения

| Категория реферата: Рефераты по науке и технике
| Теги реферата: соціологія шпори, охрана труда реферат
| Добавил(а) на сайт: Ripsimija.

Рис.1.

А теперь по этому маршруту производят забег студенты всех курсов гражданского вуза, включая девушек. В большей массе они плохо бегают. Через некоторое время ряд студентов и студенток окажется на обочине: те же мозоли, отломались шпильки в туфлях…Другие вот-вот остановятся. Естественно, и здесь найдутся прыткие, которые убегут далеко (и в гражданском вузе имеются спортсмены)… Но и для них будет существовать такая скорость, с которой будет двигаться основная масса студентов гражданского вуза. Чем же отличаются данные забеги? В каждом забеге можно зафиксировать любые скорости (в ограниченном промежутке). Главное отличие в том, что будут разные скорости, с которыми движется большее число бегунов. График второго забега дан на Рис.1 (кривая 2 )

Данные графики описываются функциями распределения соответствующей величины (в теории вероятностей – это дифференциальная функция распределения плотности вероятностей).

С подобными законами распределения мы сталкиваемся повседневно.

При обучении преподаватель имеет дело с рядом функций распределения: распределение обучаемых по зрительному восприятию предлагаемой информации, распределение обучаемых по слуховому восприятию информации, распределение обучаемых по знаниям изучаемого предмета по техническим способностям (что является очень важным для технического вуза), по математическим способностям…

А как же тогда обучать? На каких студентов ориентироваться? Чтобы обучение проходило на научной основе, эти функции распределения следует знать. В Уссурийском филиале Дальневосточного государственного университета путей сообщения мы этим и занимаемся. Мы определяем темперамент по Айзенку и десять характеристик с выводом общего показателя интеллекта по Амгхауэру. Определяем вербальные, вычислительные, пространственные, технические способности.

Прежде всего это необходимо самим студентам. Они должны знать себя, с тем чтобы положительные качества свои усиливать, а отрицательные качества изживать из себя.

В квантовой механике в основном занимаются тем, что находят соответствующие функции распределения: функция распределения плотности вероятности нахождения частицы в соответствующих квантовых состояниях потенциальных ям: одномерной, трехмерной (твердое тело), сферической (атом, ядро) в соответствующем состоянии.

В теории измерения получаются случайные величины, которые группируются в окрестности их среднего значения (истинного значения), а в теории вероятностей они группируются в окрестности математического ожидания. Для объяснения этого можно ввести динамику: силовое поле, нелинейное взаимодействие. Нелинейное взаимодействие – воздействие системы на себя. Такое наблюдается и в общественной жизни. Стремящиеся к финишу спортсмены (особенно для получения золотой медали) сильно воздействуют друг на друга.

Общественная личность – это воздействующая на себя система. Задача обучения состоит не только в том, чтобы дать обучаемым сумму знаний, но и в том, чтобы сформировать у них стремление к самовоспитанию и самообучению, а это возможно только в случае, если они хорошо будут знать себя. В процессе обучения, естественно, не следует ориентироваться только на отдельную группу студентов, например, на имеющих слабые знания, с тем чтобы успевали все, как того требовали при социализме. В этом случае сильных подтягивали к слабым. При обучении предлагаемая для усвоения информация должна так же иметь соответствующую функцию распределения (и для сильных, и чтобы слабые понимали …).

Существовали попытки образовать учебные группы только, например, из сильных обучаемых. Через некоторое время возникал ряд распределений: из сильных выделялись наиболее сильные, появлялись свои слабые…

Интересный получается вывод: поскольку законы распределения одного параметра по другому являются фундаментальными законами природы, то в каждом обществе должны быть не только положительные и очень положительные люди, но и …дураки. Скромно сказано. На самом деле любое цивилизованное общество не может существовать без своих отбросов общества дураков, бомжей, ханыжников…

При социализме создавались региональные научные Центры (ДВНЦ, Академгородок г. Новосибирска, Дубна…), где концентрировались умнейшие люди: академики, доктора и кандидаты наук… В одном из таких Центров возникла страшнейшая конфликтная ситуация (людей с совещаний выносили на носилках). Причины? Их ряд, но фундаментальной основой данных конфликтных ситуаций (как и во всех государственных устройствах, общественных группах…) является законы распределения. В среде умнейших людей начал действовать закон распределения: из умнейших стали выделяться наиумнейшие и те, которые должны оставаться в …дураках. А в страну дураков (как это в известной сказке) не всякий хотел отправляться, так как у него диплом доктора и аттестат профессора. Вот вам и конфликт. Распределение людей по богатству (расслоение общества на сверх богатых, богатых, средних, бедных, отбросов) – реальный закон природы. Уравнивание всех – идеальное стремление. Но получается неустойчивая система, для ее поддержания необходимы усилия. Здесь приведен пример об источнике конфликта в научном Центре. Реальный закон распределения в обществе (противоречия между бедными и богатыми) всегда являлся источником конфликта (восстаний, революций, пикетирования, перекрытия дорог…).

Настанет время, когда обществу надо будет определиться в выборе системы, так как сожжем уголь, нефть, газ…

Здесь возможны два пути. Первый путь (капиталистический) связан с уменьшение числа людей на планете. Оставить необходимо примерно миллиард населения («золотой миллиард») с распределением (расслоением) по богатству на сверх богатых, богатых… и бедных-слуг богатых. Человечество продержится несколько большее время, а затем с таким законом распределения и встретит апокалипсис. Второй путь (социалистический) связан с примерно равным распределением богатств на каждую душу с очень сильными ограничением потребностей. Система крайне неустойчива, так как в обществе имеется совокупность людей, у которых в генах заложено стремление не работать и жить богато за счет других. Поэтому для удержания такой системы необходимы усилия (бывало и расстреливали при уже существовавшем социализме).

Примером может служить катастрофа СССР. Как только «отпустили вожжи», так сразу закон распределения по богатству проявил себя «во всей красе»: произошло мгновенное расслоение на сверх богатых, богатых… обнищавших, бомжей…

Здесь мы в краткой форме продемонстрировали действие некоторых физических законов в биологии и общественной жизни. Физические законы – это фундаментальные законы природы, особенно те, основу которых составляют случайные события. К ним следует относиться серьезно.

На одном предприятии США образовали структуры , должности в которых заполнили сотрудниками так, как заполняют микрочастицы ( фермионы, бозоны) квантовые состояния.