Claw.ru | психология, педагогика | Метод самонаблюдения: его разновидности, возможности, ограничения Метод самонаблюдения: его разновидности, возможности, ограничения | Категория реферата: психология, педагогика | Теги реферата: культурология, в контакте сообщения | Добавил(а) на сайт: Sapaljov. Предыдущая страница реферата | 1  2	Нет
Продукт
Подробное детальное описание состояний сознания, своих переживаний на специальном языке	Подробное описание на естественном языке	Выборочный отчет о чем-либо важном по мнению эксперимент. или испытуемого

Проблемы и трудности метода:

1/ им владеют не все, ему нужно специально обучать (психика животных, ребенка - недоступны)

2/ бессмысленность такой “экспериментальной психологии”, функциональная бесполезность.

3/ противоречия в результатах (чтобы избежать - стандартные условия, определенный язык, тренировка испытуемых).

4/ выявление содержаний сознания, неразложимых на элементы.

5/ выделение безобразных элементов сознания.

6/ выделение неосознаваемых причин некоторых явлений сознания.

7/ субъективность, можно изучать только себя.

Причины кризиса:

1/ невозможность раздвоения сознания (интроспекцию настоящего полнокровного акта сознания можно осуществить, только прервав его. Приходится наблюдать не сам процесс, а его затухающий след (появление дробной интроспекции)

2/ Невозможность выявить причинно-следственные связи в сфере сознания (особенно если это бессознательные причины, воспоминания, озарения).

3/ Искажение данных сознания (при рефлексии наши чувства бледнеют, искажаются или исчезают. Специальные исследования показали, что осуществление двух деятельностей возможно при быстром переходе от одной к другой, либо при высоком автоматизме одной из них).

В настоящее время метод интроспекции как субъективный отчет испытуемых используется вместе с экспериментальным методом для сбора первичных данных и проверки гипотез. Это метод получения данных а не их интерпретации. Ограничения: не вся психика поддается экспериментальному исследованию. Вундт ограничил эксперимент областью простейших психических процессов – ощущений, представлений, времени реакции, простейших ассоциаций и чувствований. Исследование ВПФ и психического развития требует других методов.

В субъективном отчете нет цели, техники, продуктом является выборочный отчет по интересам испытуемого или экспериментатора. Факты субъективного отчета рассматриваются как материал для дальнейшего анализа. Экспериментатор должен в каждом отдельном случае применить специальный методический прием, который позволит вскрыть интересующие его связи.

Испытуемый в данном случае – наивный наблюдатель, от которого требуется отчет в обычных терминах повседневной жизни. Основная нагрузка ложится на экспериментатора, который должен проявить изобретательность.

Критика метода интроспекции и предмета “психологии сознания” породила 2 направления в психологии:

внутри - изменение представлений о сознании;

вне - сознание отрицается как предмет изучения.