Предыдущая страница реферата | 1  2

Для подготовки педагогов к реализации функции социальной защиты учащихся можно использовать различные психолого-педагоги-ческие средства.

Для обеспечения психологического компонента подготовки педагогов целесообразно использовать тренинговые занятия, имеющие целью сформировать установку на положительное восприятие деятельности по социальной защите ребенка и оказанию ему разного рода и вида помощи и позитивную мотивацию к реализации функции социальной защиты ребенка в ходе педагогической деятельности.

Теоретическая подготовка может быть обеспечена такими психолого-педагогическими средствами, как лекционные и семинарские занятия, диспуты, беседы, круглые столы по проблемам социальной защиты ребенка. Использование данных средств позволит педагогам приобрести определенные знания о процессе социальной защиты учащихся и его методических основах.

В ходе практической подготовки можно использовать занятия-практикумы, имитационные и деловые игры.

В качестве основных аспектов подготовки педагогов и реализации функции социальной защиты учащихся можно выделить следующие:

Координационный аспект - каждый участник педагогического процесса, реализуя функцию социальной защиты в своей деятельности, должен уметь координировать и обеспечивать согласованность действий всех участников педагогического процесса.

Информационный аспект - формирование способности получать, перерабатывать и оптимально использовать информацию как внутреннюю, т.е. от самого ребенка, так и поступающую извне.

Коммуникационный аспект - формирование коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих эффективность функционирования субъекта в системе взаимоотношений педагог-учащийся.

Субъектно-действенный аспект связан с реализацией субъект-субъектного подхода, который заключается в том, что эффективным процесс подготовки будет только тогда, когда каждый его участник будет выступать как активный субъект процесса подготовки.

Принципы, лежащие в основе подготовки.

Принцип субъектности:

Каждый участник процесса подготовки не только объект подготовки, но и ее активный субъект.

Принцип вариативности:

В зависимости от складывающейся ситуации, имеющихся условий используются при подготовки те или иные формы, методы и средства.

Принцип индивидуализации:

Данный принцип требует учета индивидуальных особенностей каждого участника процесса подготовки к реализации в педагогической деятельности функции социальной защиты ребенка.

Подготовка педагогов осуществляется на трех уровнях:

Макроуровень - на уровне города;

Мезоуровень - на уровне района;

Микроуровень - на уровне отдельного образовательного учреждения.

Скачали данный реферат: Гринин, Кидин, Kondrakov, Меркурий, Sijanchuk, Pichugin.
Последние просмотренные рефераты на тему: управление реферат, реферати безкоштовно, новые сочинения, 2 класс изложение.





Предыдущая страница реферата | 1  2