Самосознание. Я-концепция: структура, функции, развитие
| Категория реферата: психология, педагогика
| Теги реферата: реферат техника, реферат на тему безопасность
| Добавил(а) на сайт: Красенков.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 | Следующая страница реферата
Взаимосуществование уровней отвечает следующим принципам: А) каждый из уровней развития того или иного процесса или структуры является необходимым для последующего; Б) каждый из уровней развития имеет свою собственную природу, т.е. образован существенно различными связями, отношениями, опосредованиями; В) каждый из нижележащих уровней до определенной степени является условием развития вышележащего; Г) вышележащий уровень управляет нижележащим; Д) имманентное развитие каждого уровня не прекращается с вышележащим.
Рубинштейн: процесс становления человеческой личности включает в себя формирование его сознания и самосознания. Личность, как сознательный субъект осознает не только окружающее, но и себя самое в своих отношениях с окружающим.
Самосознание: - Процесс сознавания человеком самого себя
- Продукт процесса сознавания (Я-концепция)
Единство личности как сознательного субъекта, обладающего самосознанием, не представляет собой изначальной данности. Ребенок не сразу осознает себя как Я. В течении первых лет он сам называет себя по имени, как называют его окружающие. Осознание себя как Я является результатом развития:
Предпосылки самосознания: единство организма как целого, реальная самостоятельность его органической жизни.
Овладение собственным телом, возникновение произвольных движений.
Начало ходьбы, самостоятельного передвижения.
Развитие речи
Начало трудовой деятельности и т.д.
Эти и другие события вызывают изменения не только в поведении, но и во взаимоотношениях с окружающими людьми, а также влияет на внутреннее, психическое состояние человека, перестраивает его сознание, его внутренне отношение и к другим людям и к самому себе.
Этапы развития самосознания.
1 этап - пассивный; самосознание развивается вслед за развитием личности, автоматическое следствие.
2 этап - активный (с подросткового возраста); самосознание включается в процесс развития личности и во многом его определяет.
Самосознание является относительно поздним продуктом развития сознания, предполагающим в качестве своей основы реальное становление ребенка практическим субъектом, сознательно выделяющимся из окружения.
Бернс. Структура Я-концепции:
Образ Я - когнитивная составляющая, представление индивида о себе , совокупность знаний о себе различного рода (о способностях, биографии и пр.)
Самооценка – аффективная оценочная составляющая, выражает отношение к себе, различным компонентам своего образа Я.
Факторы, влияющие на формирование самооценки:
расхождение между реальным и идеальном представлениями о себе (идеальное Я – система ценностей, которые задают жизненное направление)
оценки других людей (м.б. комплекс неполноценности)
степень развития идентичности человека; у человека, обладающего идентичностью самооценка выше.
Потенциальная поведенческая реакция, поведенческая установка. Характеризует готовность человека действовать в соответствии со своими представлениями о себе.
Формирование самооценки.
1) Обусловленность социальными шаблонами и прототипами, присвоенными субъектом.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: маркетинг реферат, скачать доклад бесплатно.
Категории:
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 | Следующая страница реферата