Claw.ru | психология, педагогика | Система мониторинга качества образования в естественно-техническом лицее Система мониторинга качества образования в естественно-техническом лицее | Категория реферата: психология, педагогика | Теги реферата: ответы 7 класс, реферат легкая атлетика | Добавил(а) на сайт: Nusuev. Предыдущая страница реферата | 19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29 | Следующая страница реферата

– наглядно представлять общую картину успеваемости по классам и параллелям (табл. 6, Рис. 5, Рис. 6);

– отслеживать накопляемость отметок по каждому предмету (Рис. 8);

– оценивать объективность выставления отметок по предметам, сравнивая средние баллы по текущим и по четвертным отметкам (Рис. 8);

– отслеживать динамику среднего балла, числа отметок, процента качества и успеваемости по каждому предмету в течение учебного года (Рис. 9);

– отслеживать динамику среднего балла, числа отметок, процента качества и успеваемости по каждому классу в течение учебного года;

– отслеживать картину успеваемости классов на протяжении всех лет их пребывания в лицее;

– отслеживать в целом картину успеваемости по лицею на протяжении ряда лет (Рис. 10).

Как было сказано выше, рейтинговые таблицы в обязательном порядке заполняются по окончании каждой учебной четверти. Однако использование этих таблиц возможно и при проведении промежуточной аттестации лицеистов. Предварительное использование рейтинговых таблиц дает классным руководителям, учителям, родителям и учащимся наглядное представление об успеваемости по каждому предмету, помогая вовремя обратить их внимание на выраженные в отметках пробелы в знаниях, которые необходимо устранить.

Таблица 6. Качество обучения в параллели

Рис. 5 . Общая картина успеваемости

Рис. 6 . Картина числа удовлетворительных четвертных отметок

Рис. 7. Относительное ( в пересчете на 1 ученика на 1 час в неделю) число отметок по различным предметам в учебной четверти.

Рис. 8 . Сравнение текущих (средних) и четвертных отметок

Рис. 9 . Динамика среднего балла по четвертям

Рис. 10 . Динамика процента качества 8-х классов в третьей учебной четверти на протяжении ряда лет

Естественно-технический лицей – учебное заведение, которое должно способствовать подготовке будущей научной элиты. Поэтому помимо количественных характеристик успеваемости каждого ученика, важно оценить уровень творческих способностей лицеистов, их подготовленность к работе в научных и исследовательских учреждениях нашей страны. Составить представление об этом уровне можно по результатам исследовательской работы, которой большая часть лицеистов начинает заниматься с 8-9 класса. О стремлении ребят заниматься наукой можно судить по количеству работ, представляемых ими на научно-практические конференции и конкурсы различного уровня (от лицейского до российского). О качестве подготовки к такого рода деятельности – по количеству призовых мест, занимаемых ими на этих конкурсах.

С 2001 года по инициативе диссертанта в лицее введены два ежегодных конкурса, называемый «Интеллект года» и «Активист года». В ходе этих конкурсов выявляются наиболее активные в творческом плане ребята.

Задачами конкурса «Интеллект года» являются пропаганда приоритета интеллектуального развития личности, стимулирование познавательной активности и творческой деятельности учащихся лицея.

Конкурс проводится с 1.09 по 24.05 учебного года.

В конкурсе принимают участие все учащиеся лицея.

Конкурс проводится на рейтинговой основе. Учащиеся лицея в течение учебного года накапливают рейтинговые баллы за:

• Участие в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, интеллектуальных конкурсах, выставках технического творчества:

лицейских – 1б.,

районных – 2б.,

городских – 3б.,

республиканских – 4б.,

Российских – 5б.

• Призовые места в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, интеллектуальных конкурсах, выставках технического творчества:

лицейских районных городских республиканских Российских

III место 1б. 2б. 3б. 4б. 10б.

II место 2б. 3б. 4б. 5б. 11б.

I место 3б. 4б. 5б. 6б. 12б.

• Лидерство в учебном рейтинге (в четверти для 8-9 кл.; в полугодии для 10-11 кл.):

III место в параллели – 1б.,

II место в параллели – 2б.,

I место в параллели – 3б.

• Отличная учеба (в четверти для 8-9 кл., в полугодии для 10-11 кл.): 3б.

Полученные баллы фиксируются в творческой книжке каждого учащегося и заверяются заместителем директора лицея по учебной части.

В течение года промежуточные итоги конкурса подлежат широкой огласке, доводятся до сведения учащихся и педагогов лицея, публикуются в лицейской печати.

Итоги конкурса подводятся по двум возрастным категориям: 8 кл. и 9-11 кл. Учащиеся, занявшие первые 6 мест в 9-11 кл. и первые 3 места в 8-х кл., имеют право на следующие виды поощрений:

- Освобождение от переводных экзаменов,

- Присуждение именной стипендии,

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: экзамены, заказать дипломную работу.





Предыдущая страница реферата | 19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29 | Следующая страница реферата