Системный подход к содержанию дипломного проекта в техническом вузе

| Категория реферата: психология, педагогика
| Теги реферата: конституция реферат, краткий доклад
| Добавил(а) на сайт: Kalliopij.

Первый включает формулировки темы (с доказательствами ее актуальности) и цели проекта, которые и образуют введение. В этот же блок входит и анализ состояния вопроса (исходных данных и известных решений), завершающийся формулировками задач проекта. Его, следовательно, можно назвать постановочным.

Второй блок включает в себя решения поставленных задач. Это — исполнительский блок.

Третий — оценочный. В него входят компоненты работы, содержание которых позволяет оценить возможность использования полученных во втором блоке результатов и проверить, достигнута ли цель проекта.

Такое разделение соответствует представлениям о триаде качества системы, которая должна состоять из организационной, функциональной и оценочной подсистем.

Все эти блоки и входящие в них системообразующие компоненты связаны и взаимодействуют друг с другом, образуя единый проект как логически обусловленное целое. Выполняя такой проект (как единую систему), студенты усваивают основные принципы системного подхода к инженерной работе на практике, т.е. без специального обучения и дополнительных затрат времени. Вместе с тем студентам должно быть предложено руководство по дипломному проектированию, в котором будет достаточно полно изложена показанная выше система компоновки работы, а также объяснено значение, методика выполнения и взаимосвязь каждого из разделов проекта.

Проверка предложенной системы дипломного проектирования в Тольяттинском политехническом институте показала, что большинство студентов достаточно легко усваивают логику системного подхода к дипломному проектированию и приобретают умения, позволяющие применять данный подход в практической работе на производстве.