Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников
| Категория реферата: психология, педагогика
| Теги реферата: дипломная работа по экономике, конфликт реферат
| Добавил(а) на сайт: Ельцов.
Предыдущая страница реферата | 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 | Следующая страница реферата
Чтобы смотреть разные программы – 22%
Чтобы не скучать – 32%
Не знаю – 7%
Узнать мир – 6%
Новости – 4%
«Развиваться умом», «Когда делать нечего – включить и смотреть», «Чтобы прославиться», «Отдыхать».
Данный вопрос задавался с целью выяснить роль телевизора в жизни ребенка. Ответы показали, что главная роль телевизора – «отдыхать» и «развлекаться». И уже не важно ЧТО смотреть – большинство ответили просто СМОТРЕТЬ. Содержание уже не важно, можно просто нажать на кнопку пульта дистанционного управления и бродить по каналам. Тот факт, что дети не видят в телевизоре источник информации, говорит с одной стороны о недостатке грамотных педагогических передач, а с другой – мотивация смотрения детей ограничена получением сиюминутного кажущегося удовольствия – посмеяться, поудивляться, повосхищаться.
С кем из телевизионных героев хотел бы подружиться
Микки Маус и Человек-паук по 17% - абсолютные чемпионы
Джеки Чан и Шварцнеггер – по 7%
Гарри Поттер и Том и Джерри – по 5%
Терминатор, Буратино, Шрек, котенок Гав – по 3 процента.
Кроме них в ответах фигурировали Наталья Орейро, Максим Галкин, Дана Борисова, Жади и Лукас, Тина Канделаки Антонио Бандерас в компании с покемонами, анимашками, Русалкой, Чебурашкой и Рыжим Апом.
Детям нужен идеал для подражания, кумиров они выбирают неосознанно, в зависимости от понравившихся качеств. В друзья себе они выбирают людей со сверхъестественными способностями – умеет драться, ползать по стенам и летать по воздуху. Кроме этого прослеживаются некоторые корыстные цели – научить так же драться, защищать от врагов, получать материальные блага. При выборе звезд кино и эстрады дети руководствуются гламурными, внешними показателями. Они восхищаются и любуются этими людьми. С мультипликационными героями весело и забавно – это тоже имеет существенное значение для дружбы.
Почему в друзья выбрали именно этих героев
20%- нравится
на одном уровне – по 28% две группы приглянувшихся качеств
-ловкие, сильные и хорошо дерутся
-смешные, радостные, прикольные.
14% выбрали такие качества – добрые и хорошие
4% - умные
кроме этого – красивые, обладающие магией, дружные. Терминатор – потому что железный, а Жади и Лукас – потому что любят друг другаJ)
Всех телевизионщиков России ребята просили о разном. Самая популярная просьба – делать и показывать больше мультиков, не показывать рекламу и открыть детский канал. Кроме этого дети хотят больше добра на экране и «Чтобы не показывали про ужасы», были указаны частные просьбы – типа «Золотой граммофон», «Фабрика звезд». Один ребенок пожелал всем здоровья, другой попросил футбол, а третий хочет, чтоб и его тоже сделали телевизионщиком.
3.2. Формирующий эксперимент – формирование у школьников критического отношения к информации, полученной по телевидению.
Данная экспериментальная часть работы посвящена непосредственно формированию у младших школьников умения критически воспринимать информацию, полученную по телевизору. Для эксперимента выбраны ученики 3 «Д» класса школы № 119 города Уфы. Краткая характеристика испытуемых:
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: тезис, изложение с элементами сочинения.
Категории:
Предыдущая страница реферата | 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 | Следующая страница реферата