Занимательные материалы по физике как средство мотивации учебной деятельности учащихся

| Категория реферата: психология, педагогика
| Теги реферата: дипломная работа по менеджменту, сочинение описание
| Добавил(а) на сайт: Ruvim.

Ребята переживают за колобка, помогают ему спастись из лап лесных зверей и искренне радуются его победе. Задачи к сказке подобраны исходя из материала учебника по физике 7 класса А.В. Перышкина, Н.А. Родиной.

Чтобы вызвать эмоциональный подъём, можно перед чтением выставить на стол картинку-заставку и на доске повесить схему движения героя по лесу. (продемонстрировать)

В разработке придуманы ребусы и кроссворды по самым ключевым понятиям темы <Давление твёрдых тел, жидкостей и газов>.

Ребусы и кроссворды можно порешать на факультативных занятиях, а также на уроке при объяснении нового материала, при повторении и работе со слабыми учащимися, в конце занятия, чтобы снять усталость. Хорошо это сопроводить беседой о происхождении того или иного физического явления, величины, о том, где они используются, о приборах и инструментах, показать эти приборы и инструменты. Составление ребусов и кроссвордов, посвященных конкретным разделам и темам физики, можно давать учащимся в качестве домашнего задания.

Например, после изучения темы <Барометр-Анероид>, в начале урока ученикам можно предложить ребус, в котором зашифровано понятие барометр. После его разгадывания далее задается вопрос: <Что измеряет барометр?>. И предлагается учащимся рассказать все, что они о нем знают. (продемонстрировать).

Некоторые люди считают кроссворды и ребусы скучными и однообразными. Но эти известные средства мотивации учебной деятельности учащихся бывают самые различные.

В исследовательской работе приведен японский кроссворд, относящийся к архимедовой силе. Основным отличием японского кроссворда от обыкновенного является, то, что в нем загадан рисунок, а не слова. Этот недавно появившийся кроссворд уже успел приобрести своих поклонников, как среди взрослых, так и детей. (На плакате представлен уже разгаданный японский кроссворд. Детям было поставлено задание: <Дайте определение физической величины, формула которой здесь зашифрована>)

Также в разработке был составлен кроссворд <наоборот>, по основным понятиям вышеуказанной темы. В кроссворде дана сетка с уже вписанными в нее словами. Ученики должны придумать вопросы к ним. Эти кроссворды даются учащимся как домашние задания, для развития творческих способностей, логического мышления, для работы со справочной литературой и получения дополнительной оценки, что в последствии формирует познавательный интерес школьников к физике и мотивирует их учебную деятельность.

Для развития памяти и внимания разработан обобщающий кроссворд по теме - венгерский, сокращенно венворд: в сетке, имеющей форму квадрата, написаны буквы. Ученики должны найти спрятанные там слова и охарактеризовать каждое из них. О проводимом исследовании автор докладывал на Всероссийской конференции "Формирование практических умений", которая проходила в январе в г.Ульяновске. Материалы опубликованы в сборнике конференции.

Педагогический эксперимент был проведен в 7-м <а> классе 24 средней школе г.Барнаула. Эксперимент проводился методом ранжирования предметов. После его проведения результаты обсчитаны и представлены в виде столбиковых гистограмм.

По результатам эксперимента можно сделать вывод: использование занимательных материалов на уроках физики повышает у учащихся интерес к предмету, мотивирует их учебную деятельность, что способствует продуктивности учебного процесса.

В заключении хотелось бы отметить, что мы продемонстрировали только часть занимательных материалов. В работе же представлено их многообразие: есть большой кроссворд, названный <Механика жидкости и газов>, присутствуют элементы устного народного творчества: загадки, пословицы и поговорки. Также присутствуют занимательные опыты, кроссворды, составленные учениками 7-го <а> класса 24 средней школы г.Барнаула, обобщающая игра <Устами учеников>, составленная по принципу игры <Устами младенца>. Все эти материалы помогут учителю сделать уроки физики полезными, яркими и любимыми.