Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5

1. Внимательно проанализируйте цели и задачи своей школы.

2. Выявите (при помощи анкетирования) запросы детей и родителей на дополнительные образовательные услуги.

3. Выпишите уже имеющиеся факультативные курсы и кружки для детей.

4. Проанализируйте творческий потенциал учителей, родителей, старшеклассников.

5. Проанализируйте материально-технические возможности школы.

6. Изучите дополнительные образовательные услуги, предлагаемые ближайшими учреждениями дополнительного образования, продумайте возможные варианты совместной работы с ними.

7. Изучите должностные обязанности педагога-организатора и педагога дополнительного образования.

8. Изучите основные нормативные документы по организации дополнительного образования детей (законы, приказы, инструкции, распоряжения). К их числу относятся:

закон РФ “Об образовании” (с изменениями от 16.11.97), статьи 5.5, 12.5, 26.1, 28, 35;

“Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей” — в редакции от 22.02.97 № 212;

письмо Министерства образования РФ от 13.11.2000 г. № 813/28–16 “О рекомендациях для организаторов работы с детьми и подростками по месту жительства в современных условиях”;

“Программа развития воспитания в системе образования России на 1999–2001 годы” (приказ Минобразования России от 18.10.99 №574);

“Межведомственная программа развития системы дополнительного образования детей на 2001–2005 гг.” (распоряжение Правительства Российской Федерации от 27.12.2000 г. № 1847).

Составив представление о социальном заказе на дополнительные образовательные услуги и о реальных возможностях школы, попытайтесь составить общую схему дополнительного образования в вашей школе. Для этого нужно ответить на следующие вопросы.

1. Какие формы и направления дополнительного образования детей можно осуществлять непрерывно от младшего звена к старшему на базе вашей школы?

2. Какие направления дополнительного образования можно вывести на базу специализированных учреждений?

3. Насколько избранные формы и направления дополнительного образования способствуют реализации целей и задач школы?

4. Как научить младших школьников свободно ориентироваться в формах и направлениях дополнительного образования?

5. Какую допрофессиональную подготовку можно дать через дополнительное образование в соответствии с запросами обучающихся?

6. Какие направления дополнительного образования можно реализовать с помощью учителей, приглашенных специалистов, родителей, старшеклассников?

7. Какова исходная материально-техническая база школы? Как ее можно использовать в сфере дополнительного образования детей? За счет чего ее можно развить и усовершенствовать?

Ответив на эти вопросы, составьте расписание работы блока дополнительного образования, увязав его с расписанием основных занятий.

Предлагаемые действия являются лишь первым шагом на пути создания целостной системы дополнительного образования в школе. Главное — сделать его. Дальнейшее будет зависеть от вашего желания, настойчивости и способности увлечь за собой всех тех, кому небезразлично, какое развитие получат наши дети в современной школе.

Скачали данный реферат: Jepinger, Воейков, Абрамович, Святослав, Крылаев, Hudovekov.
Последние просмотренные рефераты на тему: русские шпоры, использование рефератов, контрольные 7 класс, курсовик.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5