Предыдущая страница реферата | 2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 | Следующая страница реферата

            Нарушения учебной деятельности можно корректировать с помощью методов снижения значимости учителя на уроке, снижения потребностей, связанных с внутренней позицией школьника, методы снижения чувствительности к оцениванию, формирование адекватной самооценки школьных достижений. Эти методы используются на фоне метода рекламации и ориентирования школьных страхов запущенного ребёнка.

            Нарушение развития самосознания запущенного ребёнка требует применения таких методов, как психологический массаж, идентификация, зеркальное отражение, подтверждение уникальности ребёнка, развитие позитивного восприятия других. Можно дополнить эту группу методом самовнушения –«Я хочу;» «Я могу;» «Я буду.»

            Средства профилактики и коррекции социально педагогической запущенности разнообразны по объекту, предмету, цели и содержанию. Их целесообразное сочетание в практической деятельности педагогов и психологов, направлять на преодоление недостатков развития личности ребёнка, улучшение условий его обучения и воспитания могут дать положительные результаты.

            Работая над данной проблемой, я поняла необходимость индивидуального подхода, как нужно осуществлять его в обучении ,как его осуществляют в разных школах разные учителя, на чём они основываются при проведении индивидуального и дифференцированного подхода, выявила основные причины неуспеваемости и запущенности детей, определила и описала способы преодоления педагогической запущенности и способы её искоренения с начала обучения детей в школе.

            Работая в школе с детьми, как учитель начальных классов я буду стремиться сократить количество неуспевающих и педагогически запущенных детей, и при этом я, прежде всего буду опираться на опыт Толстовой Галины Петровны, т.е. на опыт учителя, у которого я проходила преддипломную педагогическую практику, которая говорит, что для преодоления педагогической запущенности необходимо:

держать постоянную связь с семьёй; рекомендовать ввести строгий режим и постоянные трудовые обязанности для детей в семье;

включать детей в работу различных организаций, кружков, давать им на первых порах несложные, но интересные поручения;

способствовать установлению дружбы с более сильными, организованными учащимися, учитывая внушаемость и подражательность ребёнка;

повысить требования к ученику, не пропускать ни одного случая нарушения дисциплины и невыдержанности;

контролировать приготовление домашних заданий, всякое улучшение поощрять.

Необходимо постоянно помнить, что осуществление индивидуального подхода невозможно без педагогического тата по отношению к учащимся, т.е. способности находить, правильный, умелый подход к ученику.

            Работа с запущенными в воспитательном отношении детьми представляет большие трудности, требует времени, сил, настойчивости и терпения. Но результат обычно целиком оправдывает затраченное время и силы. При этом всегда надо помнить: легче предупредить возникновение отрицательных привычек и проявлений личности, нежели потом ликвидировать уже укоренившиеся привычки и проявления, корректировать личность. И если мы сумеем правильно поставить воспитательную работу со школьниками с первых дней их пребывания в школе и нейтрализовать отрицательное влияние семьи, то не будет ни трудных детей, ни неудач, ни провалов, в благородном деле формирование личности человека.

            Поэтому учителю в обязательном порядке необходимо знать причины неуспеваемости младших школьников, индивидуальные особенности этих детей, а также учитель должен знать как организовывать свою работу с педагогически запущенными детьми, чтобы процесс обучения и воспитания был более эффективен.

Приложение №1.

Развивающие игры и задания для младших школьников.

Игра «Составьте пословицу или поговорку»

Даны вперемешку части пословиц и поговорок. Быстро и правильно назовите их целиком.

............................................ не вырубить топором.

............................................ всегда пригодится.

............................................. откликнется.

............................................ погонишься, ни одного не поймаешь.

............................................ лучше новых двух.

............................................ сколько зим.

............................................ дальше будешь.

............................................ доведет.

............................................ то, что можешь сделать сегодня.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: сочинение на тему, реферат по обществознанию.





Предыдущая страница реферата | 2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 | Следующая страница реферата