Классификации психодиагностических методов
| Категория реферата: Рефераты по педагогике
| Теги реферата: шпоры по физике, реферат на тему современные
| Добавил(а) на сайт: Северинов.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 | Следующая страница реферата
По комплексности: изолированные тесты и тестовые наборы (батареи);
по характеру ответов на задачи: тесты с предписанными ответами, тесты со свободными ответами;
по области охвата психического: тесты личности и интеллектуальные тесты;
по характеру умственных действий: вербальные, невербальные.
3. Классификации психодиагностических методов по А.А.Бодалеву, В.В.Столину
Авторы объединяют методы психодиагностики в группы по разным основаниям:
по характеристике того методического принципа, который положен в основу данного приема:
объективные тесты (в которых возможен правильный ответ, то есть правильное выполнение задания);
стандартизованные самоотчеты:
тесты-опросники, открытые опросники (см. Тема 4);
шкальные техники (семантический дифференциал Ч.Осгуда), субъективная классификация (см. Тема 4);
индивидуально-ориентированные техники (идеографические) типа ролевых репертуарных решеток (см. Тема 4);
проективные техники (см. Тема 5);
диалогические техники (беседы, интервью, диагностические игры);
по мере вовлеченности в диагностическую процедуру самого психодиагноста и степени его влияния на результат психодиагностики: объективные и диалогические. Первые характеризуются минимальной степенью вовлеченности психодиагноста в процедуру проведения, обработки и интерпретации результата, вторые – большой степенью вовлеченности. Мера вовлеченности характеризуется влиянием опыта, профессиональных навыков, личности экспериментатора и других его характеристик, самой диагностической процедурой. Ниже приведена шкала, на которой располагается весь континуум психодиагностических методов от полюса объективных до полюса диалогических.
ОБЪЕКТИВНЫЕ |
ДИАЛОГИЧЕСКИЕ |
тесты многие опросники шкальные техники |
беседы интервью диагностические игры патопсихологический эксперимент некоторые проективные методики |
"Каждый тест может быть охарактеризован как точка в многомерном пространстве оснований."
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: шпаргалки по экономике, детские рефераты.
Категории:
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 | Следующая страница реферата