Модульная система

| Категория реферата: Рефераты по педагогике
| Теги реферата: инновационная деятельность, рассказы
| Добавил(а) на сайт: Игнат.

В. Паламарчук пропонує 12-бальну систему оцінювання знань, умінь і навичок учнів. Автор статті обгрунтовую глибоку кризу 5-бальної шкали.
Вчителі прагнуть зафіксувати крок уперед учня в рамках незграбної офіційної
5-бальної системи оцінювання. Це – доповнення у вигляді знаків “+” і “-”. В результаті із 5-бальної системи виходила 15-бальна. Але практика зразу ж показала, що три бали (“1-”, “1+”, “2-”) ніколи і ніким не вживалися. Так стихійно виробилася 12-бальна система.

І. Драч – автор статті “Психолого-педагогічні аспекти втілення модульно- рейтингової системи” знайомить читачів з основними принципами організації втілення рейтингової системи оцінювання знань з дисципліни “Основи інформатики та ОТ”:

. Встановлена максимальна кількість балів з дисципліни (100 балів);

. Визначена максимальна кількість балів з кожного модуля дисципліни;

. Визначена максимальна кількість балів з кожного виду контрольних завдань;

. Встановлення відповідності отриманих балів традиційній 5-бальній шкалі:

“5” – 91-100%;

“4” – 76-90%;

“3” – 60-75%;

“2” – менше 60%.

* визначені умови проведення заліку: залік проводиться у письмовій формі, максимальна кількість балів за залік – 20 балів.

Джерела

1. А. В. Фурман, О.І. Кулагін. Школа розвитку: непізнані грані фундаментальної ідеї. Рідна школа, 1994 р., № 6. С.26 -32

2. П.А. Юцівицене. Принципи модульного обучения. Советская педагогика,

1990. №1. С 55-60

3. А. В. Фурман. Принцип модульності в освітній практиці: два рівні втілення. Рідна школа. 7-8, 1995 р.

4. П.А. Юцівицене. Создание модульніх программ. Советская педагогика,

1990, №2, с 55-60

5. М.В. Гриньова. Впровадження модульного принципу навчання. Рідна школа.

1993, № 7. С 50-51

6. Вестник высшей школы, 1988, № 2, с 4.

7. А. В. Фурман, О.І. Кулагін. Школа розвитку: непізнані грані фундаментальної ідеї. Рідна школа. Січень, 2000 р.

8. В А. В. Фурман, О.І. Кулагін. Школа розвитку: непізнані грані фундаментальної ідеї. Рідна школа, 1994 р., № 6. С.26.

9. В. Паламарчук. 12-бальна система. Рідна школа. Січень 2001. С. 39-43.
10. Особливості вищої освіти США №1 2000р.
11. Г. Віват оцінювання знань і вмінь учнів у загальноосвітній школі.

Рідна школа, квітень 2000 р.
12. Зварич. Проблема удосконалення контролю і оцінки знань студентів.