Claw.ru | Рефераты по педагогике | Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями

Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями

| Категория реферата: Рефераты по педагогике
| Теги реферата: диплом купить, курсовые работы бесплатно
| Добавил(а) на сайт: Jashnov.

Предыдущая страница реферата | 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 | Следующая страница реферата

Глава II. Особенности изобразительной деятельности участников исследования.

2.1. Характеристика контингента.

Опытно-экспериментальное исследование осуществлялось на базе
Областного реабилитационного центра детей-инвалидов г.Брянска.

Всего в исследовании участвовало 20 детей в возрасте 6-9 лет с различными формами детского церебрального паралича. Возраст детей был определен тем, что к 6-7 годам эти дети, как правило, еще не готовы к целенаправленному обучению. Это обусловлено их двигательными расстройствам, задержкой психического развития органического генеза, нарушением коммуникативной функции речи и рядом других нарушений, которые к 8-9 годам в той или иной степени компенсируются под влиянием лечения и коррекционной работы.

Табл.№2. Распределение детей по возрасту.
|6 лет |7 лет |8 лет |9 лет |
|7 человек |6 человек |5 человек |2 человека |

Табл.№3. Распределение детей по формам ДЦП.
|Форма ДЦП |Количество детей в |Процентное соотношение|
| |группе | |
| 1. Спастическая диплегия | 10 человек | 50%|
| 2. Гиперкинетическая форма | 4 | 20%|
|ДЦП |человека | |
| 3. Гемипарез | 6 человек| 30%|
|правосторонний |4 |20% |
|левосторонний |2 |10% |

2.2 Методы исследования.

В ходе исследования использовались следующие методы:

1. Изучение медицинской и педагогической литературы по проблеме обучения и воспитания детей с церебральными параличами и по проблемам формирования изобразительной деятельности в детском возрасте как у нормально развивающегося ребенка, так и у детей с нарушениями двигательного аппарата.

2. Анализ медицинской и педагогической документации (карты развития ребенка, истории болезни, психолого-педагогические характеристики и речевые карты детей).

3. Метод анализа продуктивной деятельности детей (рисунки, аппликации, лепка и т.д.).

4. Наблюдение.

5. Констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты.

Исследование осуществлялась в 3 этапа.
I – Изучение специальной литературы, выявление психолого-педагогических особенностей детей, страдающих той или иной формой детского церебрального паралича.
II – Формирующий эксперимент проводился в декабре 2002г. – феврале 2003 г. в областном центре реабилитации детей инвалидов г.Брянска. Формирующий эксперимент включал в себя коррекционное обучение по направлениям: рисование, аппликация, лепка и ознакомление детей с произведениями искусства.
III - Контрольный эксперимент, обработка результатов исследования, написание дипломной работы.

2.3 Результаты экспериментального изучения изобразительной деятельности старших дошкольников с ДЦП.

В ходе исследования особенностей изобразительной деятельности детей- дошкольников с ДЦП была предложена система заданий для обследования навыков, позволяющих свободно выражать на листе бумаги задуманное изображение. Т. С. Комарова предлагает различать 3 группы таких навыков. 1 группа - навыки владения инструментом; 2 группа - навыки, связанные с выработкой качества движения, от которой зависит качество линий и раскраски рисунка. 3 группа – навыки, обеспечивающие передачу пространственных свойств предметов (формы, строения, величины, пропорций).

Учитывая то, что формирование графических навыков в нашем случае является прежде всего одной из предпосылок дальнейшего обучения письму, именно эти навыки представляют собой главный элемент изобразительной деятельности детей с ДЦП.

Для оценки развития изодеятельности детей с ДЦП можно использовать следующую схему

Первая группа навыков

Вторая группа навыков

Третья группа навыков

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: доклад на тему, борьба реферат.

Claw.ru | Рефераты по педагогике | Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными н�

Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями

Категории:

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки

Рефераты от А до Я

Полезные заметки