Предыдущая страница реферата | 9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19 | Следующая страница реферата

- диагностирование сформированности общественных умений и навыков и знания программного материала;

- выявление одаренных детей и положительного опыта работы с ними, а также системы подготовки учащихся младших классов к олимпиаде и распространение этого опыта среди учителей города.

Если в прошлом году задания составляла группа учителей (представители от каждой школы), то в этом году – преподаватели ХГУ (по русскому языку-
Потехин Д.А.) и педагогического колледжа.

Задания представляли собой тексты, которые требовали от учащихся не только знаний фактического материала, воспроизведения его на репродуктивном уровне, но и умение их (эти знания) анализировать и т.п. (см. Приложение
№5).

Задания по русскому языку включали в себя все разделы русского языка, изучаемые в школьной программе: орфографию, фонетику, морфологию, пунктуацию…

Предлагались задания и достаточно простые на знание правил, чтобы ребенок почувствовал силу, выполнив его (например, №4, 12, 14), и творческие, когда нужно было не просто вставить нужную букву, а придумать слова по данному условию, таким образом проверялась осознанность, глубина знаний (например, №3, 9, 10).

Лучше всего дети справились с заданиями на знание фактического материала (например, на правописание удвоенной согласной, ъ и ь разделительных знаков и так далее (№5, 6, 13)) и труднее давались те, в которых необходимо было проявить нестандартность мышления, умение анализировать, классифицировать, наблюдать (№3, 10, 15). Насколько школьники справились с предложенными заданиями, можно судить по графику.

Итоги олимпиады по русскому языку.
1 место шк. №1 Багаева Лена (59б.) Крылицина Е.В.
2 место шк. 21 века Колесникова Настя (52,5б.) Клементьева Г.А.
2 место шк. №14 Карымова Алена (52б.) Мальцева Р.П.
3 место гимназия Кулешова Карина (51б.) Браим Л.В.

Кроме победителей, более 45 баллов набрали ученики школ №24, 1, гимназии, 18, 7, 14, 22, 9, 3, 10.

На основании полученных данных можно выявить следующую закономерность: творческие задания успешнее решают дети, обучающиеся по программе развивающего обучения. Поскольку изменить программу, по которой работают конкретные учителя мы не в силах, рекомендуется организовать систематическую внеклассную работу по русскому языку с учетом принципа преемственности и перспективности.

Предлагаем некоторые рекомендации для улучшения качества проведения городской олимпиады:

- результаты олимпиады учащимся начальных классов сообщать как можно быстрее;

- награждать всех детей;

- необходимо, чтобы каждый ребенок думал сколько баллов он набрал;

- продумать дальнейшее продвижение победителей.

ФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

Апробация и оценка эффективности экспериментальных материалов, обеспечивающих эффективность организации внеклассной работы по русскому языку.

Поле окончания констатирующего эксперимента, был проведен формирующий эксперимент на базе школы №11 г. Абакана, который заключался в организации внеурочной деятельности по русскому языку по экспериментальной технологии, учитывающей комплекс мер, обеспечивающих эффективность усвоения учащимся знаний, приобретения прочных умений и навыков.

Формирующий эксперимент заключался:

- во-первых, в использовании одних и тех же форм внеклассной работы во 2 и в 6 классах («Счастливый случай», классный уголок), наполненных разным содержанием;

- во-вторых, в проведении системы внеурочных занятий в 6В классе по изучаемой в это время на уроке теме «Имя прилагательное» (см.

Приложение №6).

Исследование показало, что форма внеклассной работы состязательного характера, как игра-викторина «Счастливый случай» с успехом проходит и во 2 и в 6 классах. В оформлении уголка учащиеся VI класса проявляют большую самостоятельность, заинтересованность же данной формой наблюдается и в той и в другой возрастной группах.

Внеклассные занятия сначала проводились с 12 ребятами из 6В класса, выразившими желание заниматься в кружке русского языка. Было организовано 3 занятия за 3 недели практики. На последней внеурочной встрече присутствовало уже 16 человек.

КОНТРОЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: темы рефератов по психологии, реферат по географии.





Предыдущая страница реферата | 9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19 | Следующая страница реферата