МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

Кафедра технологии и предпринимательства

КУРСОВАЯ РАБОТА

На тему: Проблема эффективности урока графики

Выполнила студентка 4ТП-41

Кухтарева Е. А.

Проверила: Фролова Т. И.

Отметка о зачете:

2001-2002 уч. год

Список используемой литературы:

1. Ботвинников А. Д., Виноградов В. Н. «Черчение в средней школе» Пособие для учителя – М.: Просвещение, 1984.
2. Ботвинников А. Д., Вышнепольский И. С. «Черчение в средней школе»:

Пособие для учителя – М.: Просвещение, 1989.
3. Ботвинников А. Д., Виноградов В. Н., Вышнепольский И. С. «Черчение»:

Учеб. для 7-8 кл. сред. общеобразоват. шк. – М.: Просвещение, 1990
4. Ботвинников А. Д. «Пути совершенствования методики обучения черчению»:

Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983.
5. Василенко Е. А. «Методика обучения черчению». – М.: Просвещение, 1990
6. Вышнепольский И. С. «Преподавание черчения». – М.: Высшая школа, 1986
7. Дембинский С. И., Кузьменко В. И. «Методика преподавания черчения в средней школе». – М.: Просвещение, 1987
8. Розов С. В. «Руководство к преподаванию черчения». – М.: Машиностроение,

1968

Содержание

I. Введение
II. Теоретическая часть

1. Проблемы эффективности урока графики

2. Пути повышения эффективности уроков графики
III. Практическая часть
IV. Заключение

I. Введение

Актуальность исследования.

Научно-технический прогресс требует глубоких качественных изменений в образовании. Он обуславливает переход на новое содержание обучения, прогрессивные формы и методы проведения занятий, вызывает необходимость оснастить учебные заведения современными техническими средствами обучения, наглядными пособиями и оборудованием.

Эти задачи решаются комплексом мероприятий, базирующимся на использовании достижений науки и передового опыта и обеспечивающего высокую эффективность учебной работы при наименьшей затрате сил и средств. [6].