Предыдущая страница реферата | 4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 | Следующая страница реферата

- по порядку роста растения, животного, человека;

- продолжение ряда по образцу(например, последовательность выкладывания бусин: красная-зелёная-красная-зелёная-красная-...);

- иллюстрации к сказке( "Репка", "Колобок") в порядке разворачивания действия.

7. Собирать пятиместные матрёшки и пирамидки из 7-8 колец.

8. Собирать разрезные картинки из 4 частей.

9. Считать наизусть до 10.

10.Определять количество предметов в пределах 5 без пересчёта:

 а) на какой карточке нарисовано 3...;

 б) дай мне 3...;

 в) сколько здесь?

 11 .Сравнивать по количеству:

- поиск множеств с одинаковым количеством элементов, составленных:

а) из одинаковых предметов,

б) из разных предметов;

- поиск большего множества;

- поиск меньшего множества.

12. Сравнивать непрерывные количества (воды, песка); поиск одинаковых , больших, меньших.

13. 0тмеривать непрерывные количества произвольной меркой («Дай мне 3 стаканчика риса»).

14. Понимать слова «сначала-потом», «долго-скоро», «быстро-медлено», «сейчас».

15. Классифицировать объекты по одному признаку.

16. Различать цифры в пределах 10.

Так же Носова Е.А. определила общие методические подходы к организации работы. Вот типовая структура работы с каждым числом:

1. Рассказывание воспитателем сказки с продолжением о числовом королевстве и его новом представителе.

2. Выявление, где встречается число в предметном мире; в природе. Важно, чтобы в приводимых примерах это число было не случайным, а существенным признаком явления. Так, яблок может быть сколько угодно, но каждый цветочек соцветия сирени имеет 4 лепестка, хотя их огромное количество. На руке человека 5 пальцев, у всех собак 4 ноги и т.п.

3. Рисование на тему числа.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: конспекты статей, сочинение рассказ.





Предыдущая страница реферата | 4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 | Следующая страница реферата