Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10

Если у ребенка речевые дефекты, он зачастую подвергается насмешкам сверстников, обидным замечаниям, в концертах и детских праздниках не участвует. Ребенок обижен, он не чувствует себя равным среди других детей. Постепенно такой ребенок отдаляется от коллектива, замыкается в себе. Он старается отмолчаться или ответить односложно, не принимать участия в речевых играх.

Задача логопеда совместно с родителями убедить ребенка в том, что речь можно исправить, можно помочь малышу стать таким, как все. Важно заинтересовать ребенка так, чтобы ему самому захотелось участвовать в процессе коррекции речи. А для этого занятия не должны быть скучными уроками, а интересной игрой. 

В данной работе и были отражены основные игровые методы коррекции речевых нарушений у детей.

Список литературы

Бондаренко А.А. Работа над дикцией в начальных классах // Начальная школа. – 1987. – N 1.

Генинг М.Г. Обучение дошкольников правильной речи. – Чебоксары, 1980.

Горбушина Л.А. Выразительное чтение и рассказывание детям дошкольного возраста.- М. , 1995.

Максаков А.И. , Тумакова Г.А. Учите, играя. – М. , 1983.

Селивестров В.И. Игры в логопедической работе. – М. , 1987.

Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. – М., 1988.

Доника В. Ф. Логопедическая работа при обучении грамоте. //Начальная школа. – 1990. – N 7.

Р.Я.Залмаева. Сам себе логопед. – Петербург.,1995.

Скачали данный реферат: Яминский, Suchkov, Валерия, Вукол, Nemov, Anempodist.
Последние просмотренные рефераты на тему: сочинение базаров, доклад по географии, сочинение по картине, ответы 2011.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10