Предыдущая страница реферата | 10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20 | Следующая страница реферата

3.Новиков А. «Человек часть природы»., М., 1999.

ХОД УРОКА

I.Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

II.Изучение нового материала.

1.Ребята! Мы уже много знаем с вами о том, что природу надо беречь. А умеем ли мы правильно вести себя во время прогулок на природе? Все ли помнят эти правила?

Стихотворение читают дети.

Чтобы река и ручьи не мутнели,

Рыбы резвились, и птицы пели,

Зелень от солнца в жару бы спасала,

Каждому правило знать не мешало.

-Давайте подумаем, что нас радует в природе? (ответы учащихся)

-Вы правы; красота, чистый воздух, тишина леса, голоса птиц и зверей, шелест листвы, журчанье ручейка.

Чтобы эту красоту увидели и другие люди, надо научиться общаться с природой.

2.Выставка рисунков «Наша прогулка в природу».

Вопросы: а)Чем же вы больше всего занимаетесь бывая на прогулках?

(Играете в мяч, ловите рыбу, катаетесь на лодке, купаетесь в реке, собираете грибы, отдыхаете у костра) б)Всегда ли вы при этом выполняете правила поведения? в)Кто из вас, идя на прогулку, берет с собой магнитофон или радиоприемник? Можно это делать? Почему?

Посмотрите на плакат «Не шуми в природе!».

Что нам хотел сказать художник?

(Когда дети в лесу шумят или слушают музыку, животные тревожатся, стараются убежать)

Не стоит пугать лесных обитателей. Надо учиться слушать голоса природы.
Вслушайтесь, разве это не музыка леса?

(Прослушивание записи «Голоса птиц»)

3.Можно услышать и голос ручья.

В глуши лесов, в глуши зеленой,

Всегда тенистой и сырой,

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: бесплатные курсовые работы, реферат.





Предыдущая страница реферата | 10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20 | Следующая страница реферата