Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 | Следующая страница реферата

Здравствуйте, уважаемая Надежда Анатольевна. Как вы живете или плохо.

Надежда Анатольевна, как я говорила во втором классе, моя мечта сбылась, я работаю в школе, я преподаю математику. Я учу детей, как вы нас,
Надежда Анатольевна. У меня есть котенок, ему всего полмесяца. Надежда
Анатольевна, у меня есть дочка, ее зовут Алена.

Я иногда встречаюсь с Леной, у нее все хорошо и у нее тоже дочка, ее зовут Маша.

До свиданья, дорогая Надежда Анатольевна.

Ваша ученица, Головина Катя.

_______________

Здравствуйте, дорогие мои учителя ! Сейчас я вам пишу не потому, что мне хочется что-то сообщить, я просто по вам скучаю. Сейчас я сижу в институте на лекции. Лекция очень скучная, все рассказывают о том, что я знаю. Я уже кончаю учебу. Пытаюсь практиковаться в кинологии. Вывожу новую породу собак.

Маша Крючкова уже учитель, Лена Моисеева - воспитатель, Дима Краев - капитан далекого морского плавания. Я может не работаю, но у меня сложная профессия, и я ее очень люблю.

Прошу Вас не сердиться, за то, что мало пишу. До свидания!!!

Ваша Гомзякова Алиса.

ОСОБЕННОСТИ ФИЗИОЛОГИИ ОДАРЕННЫХ ЛЮДЕЙ, ГЕНИЕВ.

Когда речь заходит о любых свойствах психики, интеллекта, поведения человека, о его наследственности, его биологических особенностях, невозможно уйти от извечной проблемы двойстенности человеческого существа.

С одной стороны, человек - это биологический вид, принадлежащий к животному царству, то есть существо, подчиняющееся всеобщим законам живой природы. Но, с другой стороны, человек стал человеком именно благодаря своей социальной, общественной природе. Именно социальность человека сформировала его уникальную выделенность из животного мира, заключенную прежде всего в способности мыслить и говорить.

Забвение, недооценка одной из сторон человеческой сущности может привести к откровенному “биологизаторству”, то есть пренебрежению социальной составляющей, уподоблению человека животному, или к догматическому пустословию, “социологизаторству”, к отмене всех тех естественных, природных свойств, которые могут быть изучены, поняты.

Социологизаторство в своем наиболее убогом, а потому - и наиболее агрессивном виде вообще отрицает возможность изучения любых наследственных особенностей высшей нервной деятельности, психики, мышления...

Когда же речь заходит о гениальности, одаренности, особенно остро воспринимается вопрос о наследственности. Действительно, если понять тезис о наследственной природе гениальности односторонне - то сразу же возникают
(сознательно, подсознательно или даже безсознательно) мысли о наследственной обреченности, о существовании людей “высших” и “низших”, о расизме и прочих диких вещах. Необходимо посмотреть на эту проблемму шире.
Обратимся к одному из виднейших психологов советской науки Б.М. Теплову.

Сразу же уточним, слово “наследственность”. Слова “наследственность” и
“наследственный” в психологической литературе нередко применяются не только в тех случаях, когда имеются действительные основания предполагать, что данный признак получен наследственным путем от предков, но и тогда, когда хотят показать, что этот признак не есть прямой результат воспитания или обучения, или когда предполагают, что этот признак сводится к некоторым биологическим или физиологическим особенностям организма.

Очень важно также отметить, что, говоря о врожденных задатках, мы, тем самым не говорим еще о наследственных задатках. Чрехвычайно широко распространена ошибка, заключающаяся в объединении этих двух понятий.
Предполагается, что сказать слово “врожденный” все равно, что сказать
“наследственный”. Это неправильно. Ведь рождению предшествует период утробного развития. Если даже доказано, что какой-нибудь задаток существует действительно с первогодня жизни, то из этого следует только то, что он или наследственный, или возникший в течение утробного периода развития. Итак, понятие врожденные задатки и наследственные задатки - далеко не одно и то же.

В нашей советской науке изучением наследственных задатков одаренных людей практически не занимался никто из ученых. Поэтому особый интерес для меня составило знакомство с трудами одного из крупнейших отечественных генетиков, доктором биологических наук, профессором В.П.Эфроимсоном. Этот удивительный жид с одинаковым желанием отдавался изучению не только генетике, но и истории. Знакомясь с жизнеописаниями великих людей,
Эфроимсон, оставаясь генетиком, биологом, обратил внимание на то, что среди великих мира сего довольно часто (по крайней мере значительно чаще, чем среди остальных людей) встречаются некоторые наследственные болезни.
Натолкнувшись на это явление, он стал более “прицельно” изучать биографии знаменитостей с целью выявления их потогорафий - то есть перечня болезней, описания недугов. Результат оказался удивительным. Он обнаружил сначала одну, а потом еще четыре особенности, встречающихся статистически гораздо чаще, чем в норме именно у гениальных людей. Он назвал их пять “стигм” гениальности.

Многие иэ них достаточно хорошо изучены - настолько хорошо, что можно говорить о механизме их действия, то есть о том, каким образом тот или иной наследственный недуг может повышать творческую отдачу его обладателя.
Механизм действия других не до конца изучен. Раскрытие его - дело будущих исследователей.

Преречислим эти “стигмы”. Прежде всего у гениев в десятки раз чаще, чем у нормальных людей встречается наследственно закрепленный повышенный уровень мочевой кислоты в крови. В своем клиническом, болезненном проявлении повышенный уровень уратов (солей мочевой кислоты) приводит к подагре. В чем же здесь загадка. Во первых, мочевая кислота по своей химической природе очень близка к таким известным стимуляторам умственной деятельности, как кофеин и теобромин (содержится в чае и кофе). Во-вторых, мочевая кислота отсутствует в крови почти всех млекопитающих, так как расщепляется специфическим ферментом - уриказой. Однако у всех обезьян и у человека уриказы или нет вообще, или очень мало, и в связи с этим содержание мочевой кислоты может быть довольно высоким. Можно предположить, что с исчезновением уриказы у приматов связан существенный этап в эволюции человека. Накопление мочевой кислоты в крови служило стимуляцией мозговой деятельности.

Организм в норме содержит около одного грамма мочевой кислоты. В организме подагрика ее содержится 20-30 граммов. Естественн, что столь резкое превышение содержания мощного биостимулятора мозговой активности не может не отразиться на поведении, образе действий человека.

Частота подагры среди мужского пожилого населения в странах с достаточным потреблением мяса и алкоголя определяется как 0.3% (то есть на каждую тысячу человек - три подагрика). Среди тысячи тридцати гениев Эллиса эта цифра выше почти в двести раз - 5.3%. Примерами знаменитых подагриков являются Борис Годунов, Иван III, Петр I, Карл XII, И.С. Тургенев, Бетховен и другие.

Следующая “стигма” - редчайший, но также передающийся по наследству синдром Марфана, или “синдром Авраама Линкольна”, который встречается один раз на тысяче или даже десятке тысяч людей. Среди четырехсот наиболее знаменитых им обладают по крайней мере пятеро.

Один из самых выдающихся президентов США - Авраам Линкольн, его поразительно умная мать и три его сына страдали своеобразной наследственной формой диспропорционального гигантизма - синдромом Марфона. Для этого синдрома характерны очень длинные, тонкие конечности при относительно коротком худощавом теле; длинные, тонкие, легко отгибающиеся назад пальцы рук; очень крупные кисти рук и стопы, подвывих хрусталика, аневризм аорты и усиленный выброс катехоламинов - природных веществ, вырабатываемых надпочечниками (адреналин, норадреналин, некоторые другие). Катехоламины участвуют в обмене веществ и приспособительных реакциях организма. Особенно мощный выброс катехоламинов происходит при стрессах - сильном психическом и физическом напряжении, что позволяет организму достигать огромного уровня физических и психических нагрузок.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: доклад, алгебра.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 | Следующая страница реферата