Управление требованиями для разработки и эксплуатации обучающей системы TSI
| Категория реферата: Рефераты по педагогике
| Теги реферата: тарас бульба сочинение, конспекты бесплатно
| Добавил(а) на сайт: Ljutenkov.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 | Следующая страница реферата
Если выбрана опция "доступ по ключевому слову", система предлагает "обучаемому" ввести ключевое слово (если услуга не предоставляется, выполняется поток 2.2.4.).
Если выбрана опция "выход", то выполнение варианта использования системы завершается.
2.2. Альтернативные потоки
2.2.1. Ошибка извлечения данных о содержании учебных курсов: система сообщает "обучаемому" о том, что в данный момент информация недоступна. Вариант использования активизируется с начала.
2.2.2. Ошибка извлечения данных списка предметного указателя: система сообщает "обучаемому" о том, что в данный момент предметный указатель недоступен или отсутствует. Вариант использования активизируется с начала.
2.2.3. Ошибка извлечения данных из словаря учебного материала: система сообщает "обучаемому" о том, что в данный момент информация недоступна или словарь терминов отсутствует. Вариант использования активизируется с начала.
2.2.4. Ошибка извлечения данных по ключевому слову: система сообщает "обучаемому" о том, что сервис не активизирован (учебный материал не проиндексирован).
Специальные требования: специальные требования не определены.
4.0. Предусловие: перед выполнением варианта использования "обучаемый" должен пройти идентификацию в системе и получить права доступа к соответствующему учебному курсу.
5.0. Постусловия: после выполнения данного варианта использования выполняется вариант использования "Выбор текущего фрагмента учебного материала и передача его для представления пользовательскому интерфейсу (ПИ)".
6.0. Дополнительные замечания: дополнительных замечаний нет.
В результате реализации указанной методики был получен перечень основных групп функций, определенный заказчиком для создаваемого КСО:
G1. Организация работы с учебным материалом:
G2. Организация работы с учебно-тренировочными задачами:
G3. Управление учебным процессом:
G4. Доступ обучаемого к протоколам его работы.
G5. Настройка КСО.
G6. Поддержка служебных функций КСО.
Каждая группа содержит от двух до двенадцати функций системы (например, F1.1-F1.6 - функции организации работы с учебным материалом и т.д.).
Присваивая функциям различные атрибуты, можно успешно управлять сложностью структуры информации. Существует набор общеупотребительных атрибутов, который применяется в большинстве проектов.
В данной разработке использовались следующие атрибуты: Статус, Приоритет/Полезность, Трудоемкость, Риск, Стабильность, Целевая версия, Назначение, Обоснование.
После того, как были определены функции системы, следующая задача состояла в уточнении спецификации до уровня детализации, пригодного для проведения процессов проектирования, описания программного кода и тестирования. Управление требованиями предполагало обработку большого объема информации о требованиях, поэтому в этом процессе использовалась специально разработанная авторами система баз данных MySQL в среде PHP.
При создании системы управления требованиями особое внимание уделялось механизму верификации требований. Верификация (verification) - постоянно выполняемый процесс проверки того, что каждый шаг разработки является корректным, удовлетворяет потребности последующей деятельности и не является излишним. Одним из методов осуществления постоянного контроля верификационных действий является трассировка (traceability).
Ключевым элементом трассировки является "отношение трассировки" (traceability relationship), определяемое с помощью простой модели, использующей понятия "трассируется к" и "трассируется от". Между этими элементами проекта имеются отношения вида один-ко-многим, многие-к-одному, многие-ко-многим.
После того, как были заданы все известные отношения, обязательным действием стала проверка матрицы трассировки на наличие двух возможных индикаторов ошибки:
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: международное право реферат, реферат машины.
Категории:
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 | Следующая страница реферата