МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Дефектологический факультет

Дипломная работа

Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

Слушателя ФПС отделения олтгофренопедагогики

Варес И. М.

Научный руководитель старший преподаватель

Тушева Е. С.

Москва 1997 год

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Проблема и задачи исследования. 3

Глава 2. Состояние профессионально-трудового обучения учащихся вспомогательной школы 3

п.1. Общая характеристика постановки обучения швейному делу во вспомогательной школе 3 п.2. Уровень подготовленности учащихся вспомогательной школы к самостоятельному выполнению трудовых заданий 3

Глава 3. Исследование эффективности некоторых приемов воспитания у учащихся самостоятельности при выполнении трудовых заданий 3

п.1. Задачи и методика исследования 3 п.2. Результаты экспериментального обучения 3

Заключение 3

Литература 3

Введение

Основной задачей вспомогательной школы является подготовка умственно отсталых детей к трудовой деятельности. На данном этапе в школе еще неудовлетворительно справляются с этой задачей. Предприятия, на которые направляются окончившие школу дети, предъявляют к последним серьезные претензии, подчеркивая, что воспитанники вспомогательной школы не подготовлены в достаточной мере к самостоятельному труду. Выяснение причин слабой подготовки учащихся вспомогательной школы к практической деятельности и определение эффективных путей формирования у воспитанников этих школ умения работать самостоятельно является одной из самых актуальных задач олигофренопедагогики, положительное решение которой имеет важное теоретическое и практическое значение.

В данной работе на основании длительного изучения состояния профессионально-трудового обучения по швейному делу во вспомогательной школе и проведение экспериментальных исследований делается попытка выяснить причины недостаточной подготовки учащихся к самостоятельному труду и определить методику работы учителей профессионально-трудового обучения, в наибольшей мере способствующей формированию у детей умения самостоятельно выполнять трудовое задание.

Данная работа состоит из введения, трех глав и приложения.

В первой главе рассматривается проблема воспитания у детей самостоятельности в процессе профессионально-трудового обучения и определяются задачи исследования.

Во второй главе анализируется состояние трудового обучения учащихся во вспомогательной школе на современном этапе с точки зрения воспитания у них умения выполнять самостоятельные задания; рассматривается и определяется уровень самостоятельности учеников выпускного класса в ходе выполнения ими трудового задания.

В третьей главе обосновывается эффективность предложенных методов и приемов обучения швейному делу учащихся вспомогательной школы на первом году (4 класс) профессионально-трудового обучения, которое направлено на воспитание навыков самостоятельности выполнения задания.