Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 | Следующая страница реферата

Техника пересадки. В горшок, приготовленный для пересадки, на сточное отверстие кладут горбом кверху глиняный черенок, чтобы под ним оставались свободные щели, через которые лишняя вода может стекать на поддонник. Затем насыпают слой крупнозернистого песка в 2—3 см, который необходим для лучшего проникновения воздуха и воды к корням снизу: песок является дренажем. Сверху дренажа насыпают немного земли.

Прежде чем помещать растение в новый горшок, надо внимательно осмотреть его земляной ком: подгнившие, обломанные или поврежденные корни отрезать острым ножом. Порезы посыпать толченым древесным углем.

Подготовленное растение опускают в середину горшка так, чтобы корни равномерно распределились по всему горшку, а корневая шейка стебля (место перехода в корень) находилась на уровне 1—2 см ниже краев горшка. Левой рукой поддерживают растение, а правой насыпают землю и проталкивают ее деревянной тупой палочкой между корнями; время от времени постукивают горшком об стол или встряхивают его, чтобы земля осела; землю обжимают вокруг растения большим и указательным пальцами обеих рук, пока корневая шейка не будет на требуемом уровне.

После пересадки растение обильно поливают и ставят на пять-шесть дней в затененное место до укоренения. Поливку на это время заменяют ежедневным опрыскиванием. Если земля в горшке начнет высыхать, значит, корневая система растения начала работать.

Иногда бывает необходимо пересадить быстро развивающееся растение в более просторный горшок, не нарушая земляного кома. Такая пересадка называется перевалкой.

Посевы и посадки. Уже во второй младшей и средней группах дети видели, каким лакомством для птиц, крольчонка являются нежные молодые всходы овса, и принимали участие в его посеве. В старшей группе дети на занятии самостоятельно сеют семена овса, салата, сажают корнеплоды — свеклу, морковь, брюкву — и выращивают свежую зелень на корм животным (кролику, морской свинке).

Овес можно сеять в коробочки, в бумажные стаканчики, поставив их после посева в общий ящик, плотно друг к другу.

Следует предоставить возможность каждому ребенку самому проделать весь несложный процесс посева, после чего предложить поставить свою коробку в один общий ящик поверх насыпанного в него неглубокого слоя земли (на 2—3 см). Возле ящика нужно поставить ведерко с водой, и каждый ребенок осторожно польет свой посев из ложки. (Если поливать из лейки, нальется слишком много воды.)

Перед посадкой корнеплоды рассматривают. Детям дается задание сделать в земле (в горшке или в ящике) ямку и так посадить свеклу или морковку, чтобы весь корнеплод был в земле, а над землей торчала только верхушка.

В подготовительной к школе группе в связи с большим количеством животных и птиц, для которых необходим зеленый корм в течение всей зимы, а также в связи с возросшей самостоятельностью детей посевы и посадки в уголке природы занимают большее место, чем в старшей группе.

Детей следует привлекать к подготовке земли: выбрать камешки, палочки, разрыхлить, посеять, полить землю, чтобы она была влажная, но не слишком сырая и не прилипала к рукам.

Дети 6 - 7 лет уже по мере надобности самостоятельно сеют семена: овес, салат, пшеницу, ячмень; сажают корнеплоды для получения молодой зелени. Они могут также вырастить из кочерыжки капустные листья для черепахи.

В некоторых детских садах с успехом используют для комнатных огородов большие оцинкованные противни размером по длине и ширине подоконника, высотой 12 см. Преимущество оцинкованных ящиков-противней в том, что их можно использовать в течение ряда лет не только для посадок в зимнее время, но и для выращивания рассады цветов, овощей, а также для мытья растений во время коллективных уборок.

Кроме зеленого корма, дета могут подготовить некоторое количество рассады для своего цветника и огорода.

Посев цветочных семян на рассаду проводится на занятии (примерно в начале мая, чтобы рассада не переросла). Перед посевом семена следует рассмотреть, сравнить, вспомнить, с каких растений их собрали, показать ранее засушенные цветки или иллюстрации, чтобы повысить интерес ребят к выращиванию этих растений. Для выращивания рассады можно использовать те же ящики и горшки, в которых находились комнатные огороды.

В старшей группе можно посеять семена ноготков и настурции, огурцов или тыквы.

Занятия организуются таким образом: на каждый стол ставится ящик с увлажненной землей, по два блюдца с семенами и палочки, концы которых окрашены {метка). После показа и объяснения воспитателя дети самостоятельно делают ямки с помощью палочек, кладут туда семена и засыпают семена землей, а воспитатель осторожно опрыскивает ее и вместе с детьми ставит ящики на окна.

Посеянные семена рекомендуется засыпать песком, который лучше пропускает воздух, происходит более полная аэрация; песок при поливке не смывается так легко, как земля, как превращается после поливки в корку, легко оседает и пропускает воду. После посева земля, покрытая песком, снова опрыскивается. Посевы следует беречь от пересыхания, резких колебаний температуры; надо дать им как можно больше света.

Когда растеньица подрастут, их надо рассадить (пикировка), после чего они быстро пойдут в рост.

Наблюдения за развитием и ростом растений надо провести до пересадки в грунт и продолжать их после высадки на участок.

В подготовительной группе желательно вырастить два-три вида овощей и цветов. Не обязательно выращивать все те растения, которые хотят посадить на участке рассадой. Весь смысл этой работы заключается в том, чтобы показать детям рост и развитие растения от посева семени до получения новых семян. Желательно, чтобы занятию предшествовала экскурсия в одно из тепличных хозяйств, где дети могли бы увидеть, как еще ранней весной хорошо развиваются растения. если им создать необходимые условия.

Лучше всего в комнатных условиях удается рассада огурцов, тыквы, настурции, вьюнов. Удобнее выращивать рассаду в бумажных стаканчиках, в торфяных горшочках или в обыкновенных цветочных горшках небольшого размера.
У выращенной в горшочках рассады при высадке земляной ком не разрушается, рассада хорошо приживается и не болеет. Изготовление бумажных стаканчиков и посадка рассады проводятся с детьми на занятиях.

В уголке природы старшей и подготовительной к школе групп можно иметь одинаковых животных, но знания детей 6—7 лет, умения, кавыки, связанные с уходом за обитателями уголка, усложняются. Кроме того, в уголке подготовительной к школе группы некоторых животных можно держать дольше, так как здесь большое место должны занимать длительные наблюдения (за одним и тем же животным, за ростом молодняка).

Во всех группах детского сада постоянными обитателями уголка природы являются рыбы. Но в подготовительной к школе группе желательно держать в аквариуме наряду с холодноводными рыбами и некоторых тепловодных, например гуппий, меченосцев, макропода, скалярии и др. Это даст возможность воспитателю не только расширить представления детей о жизни рыб, повысить интерес к ним, но и подвести ребят к обобщению накопленных представлений, к образованию понятий «рыбы».

Для содержания тепловодных рыб температура воды в аквариуме должна быть не ниже 22°, а в период размножения 25 - 30°.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: страница реферата, вопросы и ответы.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 | Следующая страница реферата