Предыдущая страница реферата | 3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 | Следующая страница реферата

6 стадия (1,5 – 2 года). Появление символического мышления, то есть способности по запечатленным в мозгу психологическим образам (символам предметов) воспринимать их в тот или иной момент. Теперь ребенок может проделывать операции не с реальными, а с идеальными предметами. Ребенок становится способным решать простейшие задачи в уме, не прибегая к методу проб и ошибок. Физические действия способствуют успешной работе мышления.

Для восприятия внешнего мира на данной стадии умственного развития характерен эгоцентризм . Ребенок 1,5 – 2 лет уже осознает свою обособленность, отделенность от других людей и предметов, а также понимает, что некоторые события могут происходить и независимо от их желаний. Однако продолжает считать, что все видят мир так же, как и он. Формула восприятия младенца: "Я центр вселенной", "Весь мир вращается вокруг меня".

Страхи

У детей от 1 до 3 лет больший диапазон страхов, чем у младенцев. Это объясняется тем, что с развитием их способностей восприятия, а также умственных способностей расширяются и рамки жизненного опыта, из которого черпается все новая и новая информация. Замечая, что некоторые объекты могут исчезать из их поля зрения, дети боятся, что и сами они могут исчезнуть. Они могут опасаться водопроводных труб в ванной и туалете, думая, что вода может унести их с собой. Маски, парики, новые очки, кукла без руки, медленно сдувающийся воздушный шарик – все это может вызвать страх. У некоторых детей может возникать страх перед животными или движущимися машинами, многие боятся спать в одиночестве.

Обычно страхи исчезают со временем сами по мере освоения ребенком более тонких способов мышления. Чрезмерная раздражительность, нетерпимость, гнев родителей могут лишь усугубить детские страхи и способствовать появлению у ребенка чувства отверженности. Чрезмерная родительская опека тоже не избавляет ребенка от страха. Более эффективным способом является постепенное приучение их к общению с предметами, вызывающими страх, а также наглядный пример.

Базовая потребность возраста

Если в младенческом возрасте потребность в безопасности была насыщена, то актуализируется потребность в любви . Дети в возрасте от 1 до 3 лет все еще зависят от родителей, они постоянно хотят чувствовать физическую близость отца и матери. Ведущая роль в удовлетворении базовой потребности отдается родителю противоположного пола. 3-4 года – формирование эдипова комплекса и комплекса Электры. Важное значение приобретает тактильный контакт. Ребенок осваивает язык ощущений. Если потребность не удовлетворена, человек остается тактильно бесчувствен ( например, именно в указанном возрасте происходит формирование эрогенных зон).

Литература

Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология.– М., 1988.

Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до семи лет.– М., 1992.

Джайнотт Х.Д. Родители и дети.– М., 1986.

Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка.– М., 1993.

Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума.– М., 1990.

Лешли Д. Работать с маленькими детьми.– М., 1991.

Макарова Е. В начале было детство.– М., 1990.

Матейчек З. Родители и дети.– М., 1992.

Муссен П. и др. Развитие личности ребенка.– М., 1987.

Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры.– М., 1991.

Одаренные дети. Пер с англ.– М., 1991.

Раттер М. Помощь трудным детям.– М., 1987.

Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире.– М., 1991.

Субботский Е.В. Ребенок открывает мир.– М., 1991.

Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка.– М., 1989.

Чуковский К.И. От двух до пяти.– М., 1990.

Кризис 3-х лет

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: рассказы, конспекты уроков в 1 классе, сочинение.





Предыдущая страница реферата | 3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 | Следующая страница реферата