Министерство общего и профессионального образования

Армавирский Лингвистический Университет

Педагогический факультет

Дипломная работа

На тему

«Элементы художесственного творчества на уроках развития речи в

начальной школе»

г.Армавир, 2000г.

Содержание

Введение.
Глава I. Проблема межпредметных связей в психолого-педагогической и методической литературе.
1. Психологическое обоснование проблемы межпредметных связей; психологические основы художественного восприятия.
2. Методологическое и теоретическое обоснование проблемы межпредметных связей.	15
3. Использование художественного творчества детей на уроках развития речи.	19
Глава II. Проблемы интегрированных связей в педагогической периодике.	22
Глава III. Педагогическое исследование.	29
1. Констатирующий эксперимент.	29
2. Формирующий эксперимент.	34
Заключение	50
Список использованной литературы.	56

Введение.

Система уроков развития речи — один из основных элементов общего языкового и нравственно-эстетического воспитания младших школьников. Культура речи не ограничивается только грамотностью письма, правильным произношением, а непременно выступает как необходимый момент целостной культуры личности. Так, например, речевое однообразие, бедность языковых средств может свидетельствовать не только о слабой словесной подготовленности, но также о неумении наблюдать природу, людей, об эмоциональной «глухоте». Задача педагога — соединить в сознании, в чувствах детей живой мир и мир слов, вернее, даже не соединить, а раскрыть их взаимообусловленность. Только тогда сформируется такое отношение к языку, в котором нравственные и эстетические чувства окажутся неизбежными.

Использование на уроках развития речи художественного творчества детей - залог активной познавательной деятельности учащихся на уроке, так как взаимосвязанное обучение пробуж­дает интерес к знанию и сочетает в себе  духовное, эмоциональ­ное и интеллектуальное развитие. Данный тип интеграции так же позволит повысить уровень развития речевых умений у младших школьников.

Наше исследование посвящено изучению взаимосвязи развития речи и художественного творчества младших школьников.

Цели исследования:

1) выявить эффективные условия для обуче­ния, развития и воспитания младших школьников на уроках развития речи при помощи реализации взаимосвязи с изобразительным искусством,  а именно: при использовании художественного творчества детей;

2) определить особенности восприятия детьми данного типа  интеграции.

Изучение уровня развития речевых умений при обучении детей с использованием элементов изобразительного творчества на уроках развития речи явилось предметом настоящего иссле­дования.

Основным методом исследовательской работы был педаго­гический эксперимент.

Кроме того были использованы другие методы:

· изучение и анализ теоретических работ по психологии, педагогике, русскому языку и литературе;

· изучение и анализ научно - методической литературы;

· наблюдение за детьми;

· анализ детских работ.

Изучение особенностей, оптимальных условий, путей и средств обуче­ния, развития и воспитания младших школьников на уроках развития речи при помощи реализации взаимосвязи с изобразительным позволили сформулировать гипотезу исследо­вания: использование на уроках развития речи элементов художе­ственного творчества позволит повысить уровень развития рече­вых умений у детей.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: банк курсовых работ бесплатно, состав реферата, русские шпоры.





1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 | Следующая страница реферата