Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9 | Следующая страница реферата

. Организация директором своей собственной деятельности, распределение времени таким образом, чтобы выкроить время на самообразование и отдых.

IV ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

4.1. Цели, задачи, объект исследования.

Моя исследовательская работа направлена на выявление взаимосвязи психологического климата и конфликтов в педагогическом коллективе.

Под психологическим климатом мы понимаем относительно устойчивые психологические состояния учительского коллектива, значимые для деятельности его членов. Климат может быть благоприятным и неблагоприятным, хорошо или плохо влиять на самочувствие человека. Значит, говоря о климате, имеют экологическую характеристику психологии коллектива, составляющую условия жизнедеятельности личности.

Конечно, понятие «климат» очень емкое. Оно охватывает не только психологию коллектива, но и все другие условия, влияющие на состояния человека, в то числе и особенности организации труда, материально вещественные условия и т.д. Например, творческий климат - это вся совокупность факторов внутришкольной ситуации, влияющих на профессионально
– творческое самочувствие учителя, на его профессиональный рост. Среди них важное место занимают психологические составляющие: настроение людей, их взаимоотношения, сплоченность. Они и образуют основу психологического климата.

Исходя из всего выше сказанного можно утверждать, что психологический климат коллектива является неотъемлемой частью конфликтных ситуаций. Он играет важнейшую роль в его дальнейшем развитии и разрешении. Ведь, если в педагогическом коллективе благоприятный психологический климат, то и конфликт, с большей вероятностью, разрешится в положительную сторону, а если неблагоприятный, то в отрицательную.

Основная цель исследования - , как было сказано ранее, влияние конфликтов на педагогический коллектив.

В ходе работы были поставлены следующие задачи:

Провести исследование на выявление психологического климата в педагогическом коллективе.

Провести методики.

Определить конфликтный данный коллектив или нет.

Объектом исследования является педагогический коллектив, представленный учителями в возрасте от 25 до 45.

Выборка составляет 25 человек. Из них 20 – женщины и 5 – мужчины.

При выполнении эмпирического исследования применяли следующую методику:

Методика изучения отношения воспитателей и учителей к коллегам

Исследование отношений и общения в системе "педагог-коллеги" осуществлялось с помощью методики Фидлера.

Психологическая атмосфера в коллективе оценивалась нами с помощью шкалы- опросника, предложенной Ф.Фидлером. Педагогам давалась следующая инструкция: "Ниже приведены противоположные по смыслу пары слов, с помощью которых можно описать атмосферу в любой группе. Чем ближе к правому или левому слову в каждой паре Вы поместите знак "X", тем более выражен этот признак в Вашем педагогическом коллективе.

1. Дружелюбие :_:_:_:_:_:_:_:_: Враждебность

2. Согласие : :_:_:_:_:_:_:_:_ Несогласие

3. Удовлетворенность :_: :_:_:_:_:_:_: Неудовлетворенность

4. Увлеченность :_:_:_:_:_:_:_:_: Равнодушие

5. Продуктивность :_:_:_:_:_:_:_:_: Непродуктивность

6. Теплота :_:_:_:_:_:_:_:_: Холодность

7. Сотрудничество :_:_:_:_:_:_:_:_: Отсутствие сотрудничества

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: конспекты уроков в 1 классе, сочинение, гражданин реферат.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9 | Следующая страница реферата