Личностные особенности девочек – подростков из социально неблагополучных семей
| Категория реферата: Рефераты по психологии
| Теги реферата: доклад по информатике, доклад по обж
| Добавил(а) на сайт: Milena.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата
Свои первые знания о моделях агрессивного поведения дети приобретают в семье. Семья может одновременно демонстрировать модели агрессивного поведения и обеспечивать его подкрепление. Именно в семье ребёнок проходит свой первый этап социализации и именно там он может усвоить первый урок агрессивного поведения. Этому способствуют: Характер семейных взаимоотношений, постоянные ссоры, скандалы, драки, между родителями. Во вторых, это стиль семейного руководства: частые и неоправданно жестокие наказания, отсутствие контроля и присмотра за детьми.
Следующим значимым фактором становления агрессивных форм поведения являются взаимоотношения со сверстниками: Агрессивное поведение связано с положением ребёнка в кругу своих сверстников, отвержение ребёнка другими детьми, низкий социальный статус в группе сверстников так же провоцирует его к применению агрессивных форм поведения.
Третьим фактором усвоения ребёнком моделей агрессивного поведения являются средства массовой информации и, прежде всего кино и телевидение.
Агрессивное поведение, возникая в критической (фрустрирующей) ситуации выполняет защитную функцию, иногда функцию разрешения (выхода) ситуации. Наиболее часто агрессивное поведение наблюдается у детей в критические возрастные периоды. Одним из таких периодов является подростковый возраст.
Рассмотрим более подробно личностные особенности подростков – девочек (12 – 15 лет) на практике.
Информационная карточка №1
Название методики: Исследование тревожности (опросник Спилберга)
Авто методики: Ч. Д. Спилберг и Ю. Л. Хонин
Назначение методики: Дифференцированно измеряет тревожность и как личностное свойство, и как состояние у подростков.
Литературный источник: “Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии” 2-е издание, под редакцией А. А. Крылова, С. А. Моничева, Питер 2000 год.
Информационная карточка №2
Название методики: Диагностика состояния агрессии у подростков.
Авто методики: А. Басс и А. Дарки
Назначение методики: Методика направлена на диагностику состояния агрессии у подростков, как мотивационной, так и инструментальной. Так же дифференцирующие проявления агрессии и враждебности.
Литературный источник: “Настольная книга практического психолога в образовании” Е. И. Рогов, Москва 1996 год.
Информационная карточка №3
Название методики: “Личностная школа проявлений тревоги”
Авто методики: Д. Тейлор. Адоптирован опросник Т. А. Немчиным
Назначение методики: Опросник предназначен для измерения уровня тревожности у подростков.
Литературный источник: “Лучшие психологические тесты” перевод с английского Е.А. Дружинина Харьков 1994 год.
Сводная таблица по методике:
“Диагностика состояния агрессии у подростков Баса – Дарки”
|
№ |
Код |
Возр. Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат субъекты, шпаргалки по психологии, конспекты по литературе. Категории:Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата Поделитесь этой записью или добавьте в закладки |
|
Главная