МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ

ИНСТИТУТ НАЦИОНАЛЬНОЙ И МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ

ГРУППА Предпринимательство 2-2

Контрольная работа

по теме:

НОВОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО.

New Media
(по курсу «Современный уровень системного подхода к Природе и обществу»)

Фамилия, имя, отчество студента Пархомчук Анатолий Анатольевич

Руководитель (преподаватель) _________________________________

Рецензент _________________________________

Москва 1998

Оглавление

Введение 3
Информационное общество, информатизация 4
Информация, информология 5
Формализация знаний: методы и приемы 8
Проблематика искусственного интеллекта. 12
Социальные коммуникации: история, современность, перспективы 13
Информационный обмен в обществе и его эволюция. 13
Информационные ресурсы общества 16
Информационный кризис начала 70-х годов ХХ века 16
Информационный ресурс общества 16
Знания как национальное богатство. Проблема “утечки мозгов” из России.
17
Формы материализации информационных ресурсов общества. 18
Проблема “электронизации” информационных фондов России. 18
Автоматизированные информационные ресурсы России. 18
Типы БД. 19
Информатизация общества: социальные условия, предпосылки и последствия 20
Технический аспект социальных условий и предпосылок информатизации. 20
Экономические условия и предпосылки информатизации. 21
Политические условия и предпосылки информатизации. 22
Условия и предпосылки информатизации в культурно-духовной сфере. 22
Условия и предпосылки информатизации в социальной сфере. 22
Социальная структура общества с информационной точки зрения. 23
Социальные последствия информатизации. 23
Формирование информационной среды общества 25
Социальный интеллект 26
Информационная культура 27
Общество и личность в условиях информатизации 28
Информационный образ жизни 29
Заключение 31
Литература 35

Введение

Человечество неотвратимо вступает в информационную эпоху. Вес информационной экономики постоянно возрастает, и ее доля выраженная в суммарном рабочем времени, для экономически развитых стран уже сегодня составляет 40-60% и ожидается, что к концу века она возрастет еще на 10-
15%.

Одним из критериев перехода общества к постиндустриальной и далее к информационной стадии развития может служить процент населения, занятого в сфере услуг:

- если в обществе более 50% населения занято в сфере услуг, наступила постиндустриальная фаза его развития;

- если в обществе более 50% населения занято в сфере информационных услуг, общество стало информационным.

В ряде публикаций отмечается, что США вступили в постиндустриальный период своего развития в 1956 году ( штат Калифорния преодолел этот рубеж еще в 1910 году), а информационным обществом США стали в 1974 году.

Признавая несомненность достижений США и других стран в области информатизации, необходимо понимать, что определенная доля
“информационности” этих стран создана за счет выноса ряда материальных, нередко экологически вредных, производств в другие страны мира, за счет так называемого “экологического колониализма”.

Закон экспоненциального роста объема знаний.

По подсчетам науковедов, с начала нашей эры для удвоения знаний потребовалось 1750 лет, второе удвоение произошло в 1900 году, а третье - к
1950 году, т.е. уже за 50 лет, при росте объема информации за эти полвека в
8-10 раз[1]. Причем эта тенденция все более усиливается, так как объем знаний в мире к концу ХХ века возрастет вдвое, а объем информации увеличится более, чем в 30 раз. Это явление, получившее название
“информационный взрыв”, указывается среди симптомов, свидетельствующих о начале века информации и включающих:

- быстрое сокращение времени удвоения объема накопленных научных знаний;

- превышение материальными затратами на хранение, передачу и переработку информации аналогичных расходов на энергетику;