Предыдущая страница реферата | 6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 | Следующая страница реферата

Примерное задание: Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль.
Почему заголовок дан в форме вопросительного предложения?

Мелочи жизни?

Есть люди, о которых говорят: “Это человек слова!” Значит, на такого человека можно положиться – он выполнит свое обещание без напоминания.

Вы обещали позвонить по телефону товарищу и не позвонили – забыли. Вы опоздали на свидание, на деловую встречу, а то и вовсе не пришли, сославшись потом на нездоровье или на другую причину. Вас попросили опустить по пути письмо в почтовый ящик, а вы протаскали его в кармане всю неделю.

Мы довольно часто совершаем такие мелкие “предательства”, не придавая им большого значения, не замечая их и прощая друг другу. Эта небрежность в человеческих отношениях вошла у многих в привычку.

“В конце концов, не на этом строятся отношения между людьми!” – думают некоторые. И ошибаются. Они просто не понимают, насколько легче жить людям организованным, обязательным.

Как же стать таким человеком? Здесь трудно дать рецепт, но многое, по- моему, зависит от самовоспитания.

С юных лет надо научится заставлять себя делать не только то, что хочется, а и то, что надо. Не откладывать на завтра то, что можно сделать сегодня, сейчас.

(С. Михалков «Все начинается с детства»).

Подобное задание помогает учителю решить сразу несколько задач, учебных и воспитательных. Делается вывод, что заглавие в форме вопросительного предложения настраивает читателя на размышления, заставляет задуматься над проблемой, в данном случае проблемой нравственного порядка.

При изучении темы «Виды предложений по цели высказывания» можно также использовать такие задания:

. Найдите в детской газете или журнале статьи, озаглавленные вопросительным предложением. Чем привлекает нас такой заголовок?

Как вы думаете, что он отражает: тему или основную мысль статьи?

. Найдите в детской газете или журнале статьи, озаглавленные в форме восклицательных предложений. Что он отражает: тему или основную мысль статьи? Какими средствами привлекает он читателя?

Большие возможности в работе над выразительностью заглавия открываются при изучении лексикологии. Следует обратить внимание учащихся на использование в заглавиях слов антонимов, слов с переносным значением, омонимов, фразеологизмов. Можно использовать такие примерные задания:

. Подобрать газетные заголовки, в которых использован фразеологизм.

Объяснить использование фразеологизма в заглавии.

. Подобрать заголовки, в которых слова употреблены в переносном значении.

С понятием переносного значения слова тесно связаны такие средства выразительности, как метафора и метонимия. Метафора и метонимия часто встречаются в газетных заголовках и могут быть использованы на уроках как иллюстративный языковой материал.

При изучении словообразования учащиеся узнают, что стилистическую или эмоциональную окрашенность в слово часто приносят отдельные словообразовательные элементы. Эти сведения тоже можно использовать в работе с заголовками. Вот пример задания учебника:

. Прочитайте текст «Осеннее котяро», перескажите его.

Подумайте, почему автор озаглавил текст именно так, а не иначе?

С чем сравнивает себя кот? Почему?

Найдите в тексте слова, близкие по смыслу.

Помимо этих заданий предложим учащимся определить, что дает названию текста использование суффикса яр.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат на тему ресурсы, бесплатные дипломные работы скачать.





Предыдущая страница реферата | 6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 | Следующая страница реферата