Автор, по мере развертывания
текста, намеренно ДЕЛАЕТ ОШИБКУ сам и... "коварно" вовлекает в нее
Читателя.
|
Осень. Сельская активистка Анна по
зову партии вчистую выгребает зерно из родного села и с боями везет в город.
|
С помощью логического ударения и
не только. Помните поговорку "Каждой твари по паре"? Так вот, теперь я задаю Вам вопрос: "Сколько животных каждого вида Моисей взял в
свой ковчег?" (автор при этом выделяет голосом слово
"сколько")
|
|
Автoр:
либо приводит типичные ошибочные ответы, действия;
либо дает дополнительную информацию
Читателю (которой не было у Героев текста);
либо ПОДСТАВЛЯЕТ Читателя в позицию
НАБЛЮДАТЕЛЯ, оценивающего совершенную ОШИБКУ.
|
Весна. Сеять нечем. Анна едет в
город, героически выбивает зерно у тамошних бюрократов и с боями привозит в
родное село...
Поперхнулись, прочтя?
|
- Выходит, что два...
|
В теоретической колонке приведены
3 варианта созданий этой фразы/абзаца.
|
После чего Автор:
намеренно спокойно делает свой
уточняющий вывод, акцентируя "правильное" понимание;
реже: позволяет Читателю поразмышлять об
истоках ошибки самостоятельно.
|
Значит, вы - не коммунист.
А теперь попробуйте представить, какая
смесь была в головах людей, безропотно производивших и потреблявших такое
кино".
|
Я всегда задаю этот вопрос слушателям
своих курсов. Самые умные говорят: "четыре"... Правильный ответ -
ни одного, поскольку ковчег принадлежал не Моисею, а Ною. Поставив логическое
ударение на слове "сколько", я отвлек Ваше внимание от других
важных слов.
Вот и вся манипуляция. Загадка "А и
Б сидели на трубе" - из той же серии. Правильный ответ должен учитывать
наличие или отсутствие логического ударения на букве "и".
|
В теоретической колонке приведены 2
варианта создания этой фразы/абзаца.
|