Предыдущая страница реферата | 20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 | Следующая страница реферата

Уже с описания внешности начались небольшие расхождения в ответах учащихся разных классов. Параметры описания себя были примерно одни и те же ( метрика, внешность, характер

), но более сложные ответы были у гуманитарного класса.

Можно заметить, что они и более многословны :

« Г « класс: « Я голубоглазая клёвая девчёнка. Рост около 162 сантиметров. Волосы светлые. Всегда весёлая ( почти всегда ). Люблю носить модные шмотки ( вещи ). Нос картошкой ( шутка ). Кто хочет познакомиться, звоните по телефону…..»

« Я невысокого роста, волосы тёмные, характер зависит от настроения, глаза зелёно – коричневые. Все говорят, что я очень стройная, весёлая, застенчивая, симпатичная. «

« 12 лет, бываю хорошая и добрая, бываю упрямая и настырная; волосы тёмные, глаза карие, рост 155 см, вес 35 кг. «

Вы могли заметить подчёркнутые слова - это слова молодёжной лексики, что не является признаком развязности, а, как мы считаем, это лишь свидетельство того, что дети чувствуют себя свободно и раскованно на уроке риторики. В учителе они видят друга, но это отнюдь не фамильярность.

В двух других классах очень часто встречались односложные ответы ( Например, « Нормальный.» ), иногда описания заменяли рисунки. Но я заметила, что в математическом классе учащиеся уделяли внимание своей успеваемости:

« М « класс: « Добрый, хорошист, нормальный. «

« Высокий, хорошо учусь; короткие волосы; с чувством юмора, вежливый. «

« Хорошист, нормальный. «

А в физкультурном классе много внимания уделено поведению.

Очевидно, на этом их часто акцентируют в классе:

« Ф « класс: « Высокий, светлые волосы, характер вспыльчивый. « « Нервный, рост средний; добрый; чёрные волосы, глаза карие. «

« Маленький, симпатичный, плохо себя веду на людях. «

« Плохо себя веду ( плохой мальчик ). Много плохих привычек. «

В выборе профессии гуманитарный класс тоже был более разнообразен. Отсюда видно, что развивается не только лингвистический кругозор, но и общий кругозор учащихся. Было названо около 20 профессий, где большее внимание уделено профессиям, сопряжённым с творчеством:

Журналист, модельер, художник, дизайнер, топ – модель, учитель, переводчик, художник – мультипликатор, президент фирмы, визажист, модельер – дизайнер, доктор, лётчик и др.

В математическом классе предпочтение отдавалось профессиям, приносящим большой материальный доход:

Юрист, программист, экономист, милиционер

Вдобавок учащиеся были нацелены на работу за рубежом:

Археолог, тренер по спортивной гимнастике в Германии, моряк.

В физкультурном классе учащиеся акцентировали внимание на профессиях, приносящих помощь другим людям:

Врач, ветеринар, учитель, военный

Ряд ситуаций был направлен на выяснение знаний этикета и умения строить фразы. Учащиеся особенно не отличались, хотя гуманитарный класс, как и прежде, объяснил всё более обстоятельно и аргументировано. Вновь хочется обратить внимание на количество слов в высказываниях.

Вопрос 5. Представь себе ситуацию: ты в незнакомом городе.

Тебе нужно попасть на вокзал. Как ты обратишься к прохожему?

« Г « класс: « Извините, пожалуйста, вы не подскажете, как мне добраться до вокзала? «

« Здравствуйте! Извините, пожалуйста.

Я тут недавно, Вы не могли бы мне сказать, где находится вокзал? Спасибо! «

« М « класс: « Простите, вы не объясните, где находится вокзал? «

« Ф « класс: « Извините, Вы не знаете, где здесь вокзал?

«

« Извините. Я из Новгорода, я заблудился. Отведите меня, пожалуйста, на вокзал. «

Вопрос 7: Другая ситуация. Ты открыл своё кафе. Предложи гостям отведать твоё фирменное блюдо.

« Г « класс: « Здравствуйте! У нас, как и у любого кафе, есть своё фирменное блюдо. Вы бы не хотели его попробовать? «

« А теперь наше самое изысканное блюдо! Пальчики оближешь! «

« Мадмуазель, не хотите попробовать наше фирменное блюдо « ЛЯ ФРАНЦЕЗ «? У этого блюда незабываемый вкус, удивительная нежность и его одобряют все гурманы. «

« М « класс: « Дамы и господа! Я хочу предложить вам наше фирменное блюдо « Судак в собственном соку «.

Надеюсь, вам понравится. «

« Ф « класс: « О, какие люди, здравствуйте! Присаживайтесь сюда, пожалуйста. Не хотите ли отведать наше суперфирменное блюдо? «

« Не хотите отведать изюминку нашего кафе? «

Вопрос 8: Другая ситуация. Ты встретил своего лучшего друга ( подругу ) и вспомнил, что вчера был его День

Рождения, а поздравить его ты забыл. Что ты скажешь?

« Г « класс: « Извини, пожалуйста. Я так давно тебя не видела и совсем забыла поздравить тебя с Днём твоего

Рождения. Давай сходим в кафе и я заглажу свою вину. «

« Привет! Поздравляю тебя с твоим прошедшим Днём Рождения! Желаю счастья, здоровья и всего самого наилучшего! Как провёл праздник? «

« Ой, извини, пожалуйста, надо же, совсем забыла тебя поздравить с Днём Рождения. Поздравляю!

«

« М « класс: « Привет! С прошедшим тебя. Прости, что вчера не позвонила. «

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: ответ 3, введение дипломной работы, реферат решение.





Предыдущая страница реферата | 20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 | Следующая страница реферата