Предыдущая страница реферата | 4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 | Следующая страница реферата

4 шаг. В графу “Заменить на:” вводим точно такую же единицу анализа.

5 шаг. Устанавливаем при необходимости необходимые параметры замены.
Для наглядности найденных единиц анализа возможно при помощи функции
“Формат” выделение цветом.

6 шаг. После того как все необходимые параметры заданы применяем функцию “Заменить все”. Появляется диалоговое окно, в котором сообщается, сколько было произведено замен.

На основании этого сообщения исследователь делает выводы о документе, содержащем цифровую информацию по поставленной задаче.

7 шаг. Далее, получив информацию о количестве употребления конкретной единицы анализа, мы используем функцию «Найти следующее», которая позволяет нам просмотреть каждую единицу анализа, проследить контекст, определить, в каком значении употребляется слово.

Чтобы более точно обозначить спектр интересующего значения, необходимо опустить падежное окончание, так как диалоговое окно “Найти и заменить” не учитывает его. Например, значение “коммунизм” может быть представлено в текстовом документе и как “коммунизму” и как “коммунизма”.

Слово набирается исключительно по основе. Например, “коммунизм” – набираем “коммун”. После нахождения и подсчета единиц анализа необходимо определить, в каком контексте употребляется данное слово (см 7 шаг). Для этого строятся таблицы отношения, которые будут приведены в последней главе при описании результатов. Каждая единица анализа рассматривается по трехбальной шкале отношений: положительный ( + ) контекст употребления данной единицы анализа, нейтральный ( 0 ) или же негативный ( - ) . На основе контекста употребления и частоты употребления можно будет сделать вывод о предпочтениях и проектах каждой из четырех рассматриваемых мной политических организаций.

3. Построение таблиц отношения

КПРФ

|Экономика |
| |+ |0 |- |
|собственность | | | |
|госуд | | | |
| |1 |1 | |
|собств частная |1 | |1 |
|другие виды собств|4 |4 |1 |
|валовой | | | |
|промышленность |4 |1 | |
|агро-, сельск- |5 |2 | |
|инвестиция | | | |
|российск | | | |
|инвестиция |1 | | |
|инвестиция | | | |
|иностран | | | |
|налог |2 |1 | |

|Общеполитические вопросы |
| |+ |0 |- |
|государство | | | |
| |30 |15 |1 |
|регион |2 |1 | |
|социалистический |10 |5 | |

|Институциональное измерение |
| |+ |0 |- |
|президент | | | |
| | |1 |2 |
|парламент |1 | |1 |
|дума | | | |
|федерация |3 |7 | |
|правительство |1 |3 | |
|суд |1 | | |
|орган |5 |1 | |
|армия | | | |
|милиция |1 | | |
|прокуратура |1 | | |
|внутренний |1 |2 |1 |
|силовой | |1 | |

|Отношение к правлению |
| |+ |0 |- |
|республика | | | |
| | |2 | |
|монархия | | | |

|Формы государственного устройства |
| |+ |0 |- |
|унитарное | | | |
| | | | |
|федеративное | | | |

|Социальная политика |
| |+ |0 |- |
|субсидия | | | |
| | | | |
|дотация | | | |
|льгота | | | |
|пенсия |2 | | |
|стипендия |1 | | |
|пособие |2 | | |

|Образование, наука, культура |
| |+ |0 |- |
|образование | | | |
| |5 |2 | |
|наука |7 |11 | |
|культура |11 |3 | |
|вуз | | | |
|школа |1 | | |
|религиозный |3 | | |
|церковный | | | |

|Международные проблемы |
| |+ |0 |- |
|США/Америка | | | |
| | | | |
|Европа Центр/Вост | | | |
|Европа Зап | | | |
|Англия/Великобр | | | |
|Франция | | | |
|ФРГ/Германия | | | |
|араб | | | |
|Китай | | | |
|Индия | | | |
|НАТО | | | |
|СБСЕ | | | |
|Европарламент | | | |
|ООН | | | |

Единство

| |
|Экономика |
| |+ |0 |- |
|собственность | | | |
|госуд | | | |
| | | |1 |
|собств частная |3 |1 | |
|Другие виды собств| |1 | |
|валовой | | | |
|промышленность |1 | |1 |
|агро-, сельск- | | | |
|инвестиция | |1 | |
|российск | | | |
|инвестиция | | | |
|инвестиция | | | |
|иностран | | | |
|налог |1 | | |

|Общеполитические вопросы |
| |+ |0 |- |
|государство | | | |
| |14 |6 |5 |
|регион |7 |2 | |

|Институциональное измерение |
| |+ |0 |- |
|президент | | | |
| | |2 |1 |
|парламент | | | |
|дума |6 |1 | |
|федерация |2 |1 | |
|правительство |1 | | |
|суд | | | |
|орган |2 |2 | |
|армия | |1 | |
|милиция | |1 | |
|прокуратура | | | |
|внутренний | | | |
|силовой |1 | | |

|Отношение к правлению |
| |+ |0 |- |
|республика | | | |
| |1 | | |
|монархия | | | |

|Формы государственного устройства |
| |+ |0 |- |
|унитарное | | | |
| | | | |
|федеративное |1 | | |

|Социальная политика |
| |+ |0 |- |
|субсидия | | | |
| | | | |
|дотация | | | |
|льгота | | | |
|пенсия |2 |1 | |
|стипендия | | | |
|пособие | | | |

|Образование, наука, культура |
| |+ |0 |- |
|образование | | | |
| |2 | | |
|наука |4 |1 | |
|культура |5 |1 | |
|Вуз | | | |
|школа | | | |
|религиозный | | | |
|церковный | | | |

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: менеджмент, развитие россии реферат, банк курсовых.





Предыдущая страница реферата | 4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 | Следующая страница реферата