Московский Государственный Социальный Университет

Академия Социальной Работы

Факультет социальной работы и администрирования

Кафедра истории, теории и методов социальной работы

Курсовая работа на тему:

«Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей»

Выполнила студентка

4 курса, в/о, 1 гр.

*****************

Научный руководитель: д.п.н., проф. Гиль С.С.

Москва, 2003 г.

Содержание:
Введение 3

Глава 1. Российское законодательство о формах воспитания детей 5

1. Усыновление (удочерение) детей 6

2. Опека и попечительство над детьми 10

3. Приемная семья 12

Глава 2. Применение существующих форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей 16

1. Документы, необходимые для осуществления опеки, усыновления, создания приемной семьи 16

2. Проблемы существующих форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей 20

3. Sos-деревни как инновационная практика в воспитании детей, оставшихся без попечения родителей 25

Заключение 29

Список использованной литературы 31

Приложение 1 32

ВВЕДЕНИЕ

В постсоветский период в Российской Федерации постоянно увеличивается число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по данным
Государственного Комитета по Статистике всего учтено таких детей и подростков:
- в 1991 году - 414,5 тысяч детей,
- в 1993 году - 460,4 тысяч детей,
- 1997 года - 596,8 тысяч,
- 1999 - 636,9 тысяч,
- 2000 - 123,2 тысяч детей, из них в 329 тысяч находятся под опекой и попечительством в семьях, 153,5 – на усыновлении, 170,2 тысяч – в государственных учреждениях.[1]