Предыдущая страница реферата | 5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 | Следующая страница реферата

Одно из профилирующих свойств личности, определяющее высокий уровень профессионализма следователя - комплексное чувство перспективы уголовного дела. В его основе лежат главным образом качества реконструктивной деятельности.
Талантливого следователя характеризуют:
1. Экономное (шмультанное) вычленение криминалистически значимой информации на месте происшествия и в других условиях;
2. Быстрый перевод этой информации (перекодирование) в знаковую систему криминалистических понятий;
3. Переработка полученной информации в закодированном виде, создание гипотез;
4. Проверка выдвинутых гипотез путем раскодирования информации на предметном уровне. Построение при подтверждении гипотез версии в закодированном виде и создание на ее основе плана расследования;
5. Высокий уровень самопроверки: детекция ошибок, заключающаяся в периодическом сопоставлении выдвинутой версии с реальными обстоятельствами. Для этого необходим механизм перекодирования, раскодирования и быстрого перехода от одной кодовой системы к другой.

Это качество может быть названо "Детектором ошибок", которое является чрезвычайно значимым для профессиональной деятельности следователя. Еще
Аристотель сказал: "Сомнение, есть начало мудрости".

Социальная сторона охватывает политический аспект деятельности следователя как организатора борьбы с преступностью на вверенном ему участке.

Социальная сторона отражает профессиональную направленность, то есть интерес к профессии, мотивы побуждения к следственной деятельности и эмоциональное к ней отношение (любовь, удовлетворенность, потребность и т.п.).

Есть профессии, выбрав которые, человек одновременно приобретает постоянное напряжение, постоянную заботу. К каким относится и профессия следователя. Он не может вернуться домой и отключиться от своих дел до следующего рабочего дня. Ему противопоказана роль пассивного наблюдателя.

Речь идет о следователях, относящихся к своей работе как к творческому поиску истины по каждому уголовному делу.

Данные исследования показали, что удельный вес каждой из приведенных выше групп качеств в структуре конкретной личности следователя может быть различен. В этом случае недостаточное развитие качеств одной группы компенсируется качествами другой группы. Например, хорошие организаторские способности могут несколько компенсировать недостаточность конструктивных качеств и наоборот.

При разделении следователей на две большие категории расследующих: преступления против личности; преимущественно хозяйственные преступления, следует учитывать специальный тип высшей нервной деятельности в личностной структуре данного следователя. Так, представляется, специалисты с
"художественным" складом мышления при прочих равных условиях с большим успехом будут расследовать убийства, нежели крупное хозяйственное дело, а, например, ярко выраженный "абстрактный" тип следователя с большим успехом разбирается в сложном хозяйственном деле, требующим абстрактного осмысливания наиболее сложных проблем.

В нашем исследовании наметились следующие типы следователей:
"Следователь-организатор" в структуре профессиограммы которого доминируют организаторские качества, реализующиеся в его деятельности. Он старается большинство вопросов решать коллективными усилиями оперативных работников и общественности, экспертов и ревизоров. Такой следователь хорошо руководит бригадой, а впоследствии - следственным подразделением;
"Следователь-собеседник", у которого доминируют коммуникативные качества;
"Следователь-мыслитель" - доминируют конструктивные качества;
"Следователь-следопыт" - доминируют поисковые качества;
"Следователь-воспитатель" - доминируют социальные элементы.

С 1997 года произошла реорганизация правоохранительных органов, в том числе создание ГСК (государственного следственного комитета). При данном комитете были созданы отделы:

1) расследования ДТП - именно в этом направлении должен работать следователь-следопыт;

2) отдел по экономическим преступлениям, в этом направлении должен работать следователь-мыслитель, аналитик;

3) отдел по общеуголовным делам, в этом направлении должен работать следователь- собеседник, организатор, следопыт.
2.2 Пути формирования и повышения профессионального уровня следственных работников

Осуществляя переход к качественно новому состоянию наша страна как никогда нуждается в личности ищущей, умеющей жить и работать в условиях демократии и рыночных отношений. Формирование личности работника следственных органов необходимо рассматривать с двух сторон: внешней и внутренней. Внешняя сторона на наш взгляд заключается в целенаправленном, систематическом действии субъекта на объект, а обратное воздействие, то есть реакция объекта, его избирательное отношение к внешним воздействиям есть внутренний аспект.

По мере формирования личности следователя должна возрастать роль осознания и самосознания. Когда интересы, потребности, мотивы, цели совпадают с содержанием работ, это приводит к положительным результатам.

Изменившиеся социально-экономические условия привели к выявлению новых потребностей общества, которое уже не может быть удовлетворено уровнем подготовки молодого поколения. Требуется целенаправленно и систематически развивать интеллект учащихся, их творческое мышление и познание. Знание психологии исключительно важно для следственной работы.
Для того чтобы познать истину, сделать соответствующие выводы недостаточно знать и соблюдать законы психологии. Вместе с тем знание психологии дает возможность контролировать собственно-познавательные, волевые, эмоциональные процессы, проверять и направлять эти процессы, правильно принимать решения и т.д.

Знание психических закономерностей, применение в процессе оперативно
- розыскной деятельности определенных психологических методов облегчает труд сотрудников правоохранительных органов, помогает ему регулировать и строить взаимоотношения с заинтересованными людьми, глубже понимать мотивы поступков людей, познавать объективную действительность, правильно оценивать ее и использовать результаты познания в практической деятельности.

В деятельности сотрудников следственных органов главная работа с людьми, в которую входит ряд достаточно взаимосвязанных аспектов: изучение и оценка людей, установление и развитие с ними психологических контактов, оказание на них своего влияния и т.д.

Характеризуя результат, уровень сформированности личности, необходимо развивать ценностные ориентации на профессию следственных работников.
Ценностные ориентации, как форма сознания цели оказывает регулирующие воздействия на всю деятельность связанную с достижением цели. Исходя из этого мы предлагаем модель ценностного ориентирования личности на следственную работу.
Таблица 2
|Деятельностная сфера |Когнитивная сфера |Мотивационная сфера |
|умения: | | |
|анализировать ситуацию; | | |
|абстрактное мышление; | | |
|логического мышления; | | |
|творческого мышления; |Знание - осознание |Осознанность |
|контактировать с людьми; |роли и значения |мотивации выбора |
|владеть ситуацией; |следственной работы |профессии следователя|
|контролировать свои |в развитии общества,| |
|эмоции; |личности. | |
|правильно отобразить события в | | |
|письменном виде; | | |
|наблюдать; | | |
|запоминать; | | |
|внимательного отношения к делу.| | |

Данная модель является инвариантной из сетки трех сфер являются
"плавающими" то есть умений, их количество может быть больше или меньше.
Может изменяться ранжирование мотиваций в зависимости от их количества.
Осознанность роли и значение следственной работы зависит от социальной среды. Для подтверждения и развития данной модели мы провели тестирование работников следственного отдела при ОВД г. Биробиджана по методике Д.
Голланда на определение типа личности по профессиональному предпочтению.

Таблица 3
|№ |Реалисти-ч|Интеллек-т|Социальный |Конвицио- |Предприимч|Артистич-н|
|п/п |еский |уальный | |нальный |ивый |ый |
|1 |6 |9 |10 |8 |6 |3 |
|2 |4 |9 |4 |10 |8 |6 |
|3 |10 |7 |8 |8 |4 |3 |
|4 |9 |11 |8 |9 |2 |2 |
|5 |8 |7 |3 |11 |4 |7 |
|6 |9 |5 |4 |12 |9 |3 |
|7 |4 |8 |10 |13 |3 |3 |
|8 |6 |8 |7 |7 |8 |6 |
|9 |8 |7 |7 |6 |7 |7 |
|10 |9 |6 |7 |8 |5 |6 |
|11 |6 |10 |8 |9 |3 |5 |
|12 |3 |6 |10 |10 |5 |7 |
|13 |4 |5 |14 |7 |7 |5 |
|14 |4 |13 |9 |12 |1 |2 |
|15 |7 |0 |3 |5 |14 |4 |
|16 |10 |10 |10 |10 |10 |2 |
|17 |9 |10 |11 |11 |13 |2 |
|18 |3 |14 |10 |10 |2 |2 |
|19 |2 |8 |6 |7 |11 |7 |
|20 |5 |5 |7 |3 |10 |2 |
|21 |3 |6 |8 |9 |10 |6 |
|22 |7 |8 |11 |8 |1 |9 |
|23 |7 |7 |7 |7 |7 |7 |
|24 |6 |7 |8 |3 |11 |6 |
|25 |11 |12 |3 |9 |3 |4 |
|26 |8 |4 |4 |8 |13 |5 |
|27 |3 |5 |5 |10 |12 |7 |
|28 |4 |13 |4 |11 |5 |5 |
|29 |6 |10 |6 |12 |4 |4 |
|30 |7 |13 |4 |3 |12 |5 |
| |6,3 |8,3 |7,2 |8,5 |6,5 |5,2 |

В тестировании участвовало 30 человек. Исходя из анализа проведенного тестирования можно провести структурирование типов личности. На мой взгляд работники следственного отдела при ОВД г. Биробиджана соответствуют 3 типам личности: интеллектуальной, социальной, реалистической. Только 11 человек из 30 исходя из проведенного тестирования соответствуют данной типологии. Я считаю, что при приеме на работу следственных работников необходимо проводить комплексное психологическое тестирование. Мной методом анкетного опроса было проведено исследование изучения общественного мнения по проблемам преступности. Свои проблемы, связанные с разного рода преступными посягательствами на свою личность или личность своих родственников, 56% постараются решить собственными силами или при поддержке друзей. За последние 1-2 года преступным посягательствам подверглись 57% опрошенных, а вот мотивы отказа обращения в милицию достаточно понятны: а) Люди не уверены в качествах работником милиции, в том что преступление будет раскрыто ( 13,4%); б) Неуверенность в моральных качествах вышеназванных работников; в) Низкая оценка морально-деловых качеств (61%).

Анализ анкеты обращает свое внимание на то, какими методами можно нормализовать криминогенную обстановку:

1) повышение морально-деловых качеств работников милиции;

2) тщательный подбор кадров;

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат на тему народы, курсовик.





Предыдущая страница реферата | 5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 | Следующая страница реферата