Оцінка ділових якостей працівників і менеджерів фірми
| Категория реферата: Рефераты по управлению
| Теги реферата: дипломная работа проект, борьба реферат
| Добавил(а) на сайт: Marianna.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 | Следующая страница реферата
Таблиця 4. Характеристика стилів керівництва
|Параметри |Стилі керівництва |
|взаємодії | |
|керівників з | |
|підлеглими | |
| |авторитарний |демократичний |ліберальний |
|1. Прийоми |Одноосібно |Перед ухваленням |Чекає указівок від|
|ухвалення |вирішує питання |рішення радиться |керівництва чи |
|рішення | |з підлеглими |рішення наради |
|2. Спосіб |Наказує, |Пропонує, просить|Просить |
|доведення |розпоряджається, | | |
|рішення до |командує | | |
|виконавців | | | |
|3. Розподіл |Бере на себе чи |Розподіляє |Знімає із себе |
|відповідальност|перекладає на |відповідальність |усяку |
|і |підлеглих |відповідно до |відповідальність |
| | |переданих | |
| | |повноважень | |
|4. Відношення |Придушує |Заохочує, |Віддає ініціативу |
|до ініціативи | |використовує в |в руки підлеглих |
| | |інтересах справи | |
|5. Відношення |Боїться |Підбирає |Підбором кадрів не|
|до підбора |кваліфікованих |грамотних |займається |
|кадрів |працівників |працівників | |
|6. Відношення |Усе знає — усе |Постійно підвищує|Поповнює свої |
|до недоліків |вміє |свою |знання і заохочує |
|власних знань | |кваліфікацію, |цю рису у |
| | |враховує критику |підлеглих |
|7. Стиль |Тримає дистанцію,|Дружньо |Боїться |
|спілкування |не товариський |набудований, |спілкування, |
| | |любить |спілкується з |
| | |спілкування |підлеглими тільки |
| | | |з їх ініціативи |
|8. Характер |Диктується |Рівна манера |М'який, |
|відносин з |настроєм |поведінки, |покладливий |
|підлеглими | |постійний | |
| | |самоконтроль | |
|9. Відношення |Прихильник |Прихильник |Вимагає формальної|
|до дисципліни |формальної |розумної |дисципліни |
| |твердої |дисципліни, | |
| |дисципліни |здійснює | |
| | |диференційований | |
| | |підхід до людей | |
|10. Відношення |Вважає покарання |Використовує |Діє приблизно так |
|до морального |основним методом |різні види |само, як і |
|впливу на |стимулювання. |стимулів, не |демократ |
|підлеглих |Заохочує тільки |завжди | |
| |по святах |орієнтуючись на | |
| | |свята | |
Крім розглянутих стилів керівництва в літературі пропонуються системи
управління X, Y, Z. Х — (МакГрегор, 1960 р.) — авторитарний підхід до
управління, тобто пряме регулювання і твердий контроль. Люди ледачі, мають
потребу в примусі, контролі, керівництві, стимулюванні до сумлінної роботи, припускає страх покарання. Y — (автор той же) — робітники— творці і їх
потрібно наділяти повноваженнями. Це демократичний (партисипативний)
підхід, що приводить до делегування повноважень, збагаченню змісту роботи, поліпшенню взаємин, визнанню того, що мотивація людей відбувається на
основі складної сукупності психологічних потреб і чекань. Z — (В. Оучи,
1981 р.) — ця теорія розроблена на основі особливостей японського стилю
управління, визначає ряд принципових положень: довгострокова, іноді
довічна, система наймання на роботу, колективне прийняття рішень і
колективна відповідальність, повільне просування по службі і
неспеціалізованій кар'єрі (тобто ротація працівників через різні види
робіт), неявний механізм контролю, усебічна турбота про персонал.
3 Модель оцінки ділових якостей працівників і менеджерів фірми
До сучасних менеджерів відносять осіб “з індивідуальним підходом”, які допомагають підлеглим учитися на власному досвіді і які підтримують у співробітниках дух підприємництва і творчості.
Такі керівники успішно вирішують основні проблеми людських відносин, до яких прийнято відносити: уміння реагувати на непередбачені реакції підлеглих; подолання інформаційного “голоду” у колективі; чітке формулювання вимог до співробітників; установлення з ними надійного зворотного зв'язку; здібність відокремити “зерна від плевел”, оскільки люди далеко не завжди правильно інтерпретують події і не завжди говорять те, про що думають.
Вони ставлять перед собою задачу дати людям можливість досить заробляти, почувати задоволення від своєї праці, брати участь в управлінні підприємством, створювати умови для самостійного рішення проблем. У цій повазі до особистості людини виявляється вища суть гуманізму менеджменту.
Керівник не повинен прагнути бути «кращим другом» для кожного. Це потрібно тільки у відношенні дійсно коштовних, морально зрілих людей. Але об'єктивним у відношенні кожного шеф повинний бути обов'язково.
Сучасний менеджер виступає в декількох іпостасях.
По-перше, це керуючий, убраний владою, що керує колективом.
По-друге, це лідер, здатний вести за собою підлеглих, використовуючи свій авторитет, високий професіоналізм, позитивні емоції.
По-третє, це дипломат, що встановлює контакти з партнерами і владою, що успішно переборює внутрішні і зовнішні конфлікти.
По-четверте, це вихователь, що володіє високими моральними якостями, здатний створити колектив і направляючий його розвиток у потрібне русло.
По-п'яте, це інноватор, що розуміє роль науки в сучасних умовах, що вміє оцінити і без зволікання впровадити у виробництво той чи інший винахід, рацпропозиція чи “ноу-хау”.
По-шосте, це просто людина, що володіє високими знаннями і здібностями, рівнем культури, чесністю, рішучістю характеру й у той же час розважливістю, здатністю бути зразком у всіх відносинах.
В ув'язуванні з функціями керування роль менеджера зводиться до наступного:
1. Він голова, організатор, що користається повагою і що вміє працювати з людьми;
2. Він генератор ідей, що прагне заглянути в суть проблеми, докопатися до істини. Його слабке місце — хворобливе відношення до критики;
3. Ввін ентузіаст: сповнений енергії, що береться не тільки сам за будь- які завдання, але і надихаючий на це інших. Він може бути властолюбний і тому з тими, хто не йде за ним, дратівливий;
4. Він контролер, аналітик, здатний оцінити зроблене, висунуту ідею, знайти в ній сильні і слабкі місця. Це гарант якості. Він виконавчий, надійний, але іноді похмурий і часто цурається людей;
5. Він шукач вигод, що цікавиться зовнішньою стороною справи. Виконавчий і може бути гарним посередником між людьми, оскільки звичайно він самий популярний;
6. Він виконавець, гарний адміністратор, здатний втілювати ідею в життя.
Надійний, здатний до кропіткої роботи, але часто “тоне” у дріб'язках, а тому іноді повільний;
7. Він роботяга. Подобається всім насамперед тому, що не прагне зайняти нічиє місце, зате здатний вислухати і підбадьорити. У житті він не помітний, але коли він відсутній — його не вистачає;
8. Він шліфувальник, необхідний, щоб зв'язувати розірвані кінці.
Менеджер високого класу повинний:
1. Уміти ставити високі особисті мети по задоволенню потреб у
самовираженні, прагнути вести нормальний спосіб життя, підтримувати гарну
фізичну форму, постійно підвищувати свою кваліфікацію, ясно і дохідливо
викладати свої думки, бути чесним, обов'язковим, цілеспрямованим і красиво
вдягатися.
2. Уміти науково прогнозувати стратегію розвитку фірми, ефективність і
конкурентноздатність товару, що випускається, вивчати й оцінювати фактори, що впливають на конкурентноздатність, аргументовано доводити усно і
письмово свої ідеї.
3. Уміти формулювати мети колективу, розуміти характер, особливості
особистості й адекватно оцінювати себе й інших людей, підтримувати
нормальний морально-психологічний клімат у колективі, знімати стреси, згладжувати конфліктні ситуації.
4. Знати технічні і технологічні особливості, принцип дії що купується, що
випускається чи продаваного об'єкта, розбиратися в питаннях уніфікації, стандартизації, спеціалізації й автоматизації виробництва.
5. Вміти аналізувати, прогнозувати, економічно оцінювати і приймати рішення
в умовах невизначеності.
6. Вміти організовувати себе і колектив на досягнення поставлених цілей, виконувати функції розподільника ресурсів, диспетчера і координатора, делегувати функції і відповідальність по рівнях керування, організовувати
стимулювання працівників за реалізацію концепції маркетингу, підвищення
якості й економію ресурсів.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: россия диплом, реферат республика беларусь, вид дипломной работы.
Категории:
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 | Следующая страница реферата