Дальневосточный Государственный Медицинский Университет

Кафедра Военной и Экстремальной Медицины

«Утверждаю»
Начальник кафедры ВиЭМ полковник м/с _______________ В. Опрышко

ЛЕКЦИЯ

Тема №9. Основы ведения наступления подразделениями и частями

Обсуждена на заседании кафедры

«____»______________1998г.

Протокол №__________
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ

|1. Цель наступления. Способы перехода в наступление. Боевой | |
|порядок полка. Содержание боевых задач. Понятие о ядерном и | |
|огневом поражении противника | |
|2. Ведение наступления на обороняющегося противника с выдвижением| |
|из глубины. Выдвижение подразделений полка на рубеж перехода в | |
|атаку и огневое поражение. Атака. Выполнение полком ближайшей | |
|задачи | |
|3. Отражение контратаки противника. Развитие наступления. | |
|Выполнение полком дальнейшей задачи | |
|4. Ведение наступления на обороняющегося противника из положения | |
|непосредственного соприкосновения. Размещение и перемещение | |
|тыловых подразделений в наступлении | |
|5. Цели и характерные черты встречного боя. Ведение встречного | |
|боя | |
|Время (итого) | |

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

а) Литература:

БУСВ ч.1 стр.224-366; ч. II стр.148-243.
Тактика (учебник) стр.175-302
Подготовка офицеров запаса Сухопутных войск (учебник) стр.93-110
Наставление по войсковому тылу

б) Схемы:

«Наступление мотострелкового полка (батальона)».
«Организация и тактика действий подразделений армии США в обороне».

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ

Введение

На протяжении многовековой военной истории тактика наступательного боя непрерывно менялась прежде всего под влиянием совершенствования сил и средств вооруженной борьбы.

На ранней стадии развития военного дела, когда уничтожение противника достигалось только силой непосредственного физического воздействия воинов холодным оружием, наступление велось в плотно сомкнутых построениях и развивалось на небольшую глубину. Оно содержало в себе в то время, по существу, один элемент — удар войск. В последующем, в связи с усложнением боевых действий, появляются и другие элементы наступательного боя. Так, с изобретением пороха, а затем и огнестрельного оружия, важную роль в бою стал играть огонь. Одновременно все большее значение приобретал маневр войск. Особенно искусно применяли маневр в бою русские полководцы Петр I,
П.Я. Румянцев, А.В. Суворов, М.И. Кутузов и другие.

По мере развития оружия и боевой техники глубже и всестороннее становилась взаимосвязь огня, удара и маневра, а в месте с тем менялось и их соотношение в наступательном бою. В период, когда огневое воздействие наступавших войск на противника было сравнительно слабым, огонь лишь обеспечивал их действия, подготавливая решающий момент атаки — штыковой
(сабельный) удар. С увеличением мощи огнестрельного оружия, особенно с появлением нарезного оружия, значение огня в бою неуклонно возрастало.

Начиная со второй половины XIX в. основной ущерб противнику в бою наносился огнем. Если в период наполеоновских войн потери личного состава от ружейного артиллерийского огня составляли 40%, а от холодного оружия —
60%, то во франко-прусской войне 1870-1871гг. потери от огня возросли до
90%.

Дальнейшее повышение роли огня в наступательном бою связано с поступлением на вооружение скорострельной и дальнобойной артиллерии, а также пулеметов. Например, в ходе первой мировой войны огневая мощь пехотных дивизий вследствие насыщения их автоматическим оружием и артиллерией возросла в 2,5-3 раза. В результате рукопашная схватка — штыковая атака пехоты и сабельный удар конницы постепенно уступила место ближнему огневому бою. Сложился групповой боевой порядок вокруг сильных ударно-огневых средств — орудий непосредственного сопровождения, а затем и танков, что привело к повышению маневренности войск и более быстрому движению их в глубину обороны противника.

Наступательный бой приобрел общевойсковой характер. Успех достигался совместными усилиями всех родов войск и средств, участвовавши в бою. В связи с этим повысилась роль взаимодействия в наступлении. Одновременно под влиянием новых средств борьбы возрастала активность и напряженность боевых действий, увеличивался пространственный размах операций (боев).

Учебные вопросы

Цель наступления. Способы перехода а наступление. Боевой порядок полка.

Содержание боевых задач. Понятие о ядерном и огневом поражении противника.