Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 | Следующая страница реферата

Предложения полемиста должны быть актуальными, реалистичными и оптимистичными.

Предложения и аргументы должны повышать самосознание аудитории и внушать ей уверенность в своих силах.

Сколь бы опасной или неприятной ни была ситуация, о которой идет речь, полемист видит возможность успешного решения проблемы.

В полемической аргументации используются все виды аргументов, но наибольшее значение имеют обычно аргументы к авторитету, к человеку, к реальности, к личности, из рациональных аргументов наиболее сильными оказываются прагматический аргумент в его различных формах и аргумент к невыносимости ("так жить нельзя, что угодно лучше нынешнего положения"); наименее сильными являются сложные аргументы, предполагающие компетентную оценку высказываний. Так, чтобы убедить аудиторию в том, что Земля вращается вокруг Солнца, лучше указать на великого ученого Галилея, чем приводить математические выкладки, которые доказательны, но неубедительны.

Самыми сильными аргументами являются факты, которыми не владеет оппонент и которые ему неизвестны, но которые аудитория склонна рассматривать как правдоподобные и желательные.

Сообщаемые факты должны быть привлекательны для аудитории и свидетельствовать о ее высоком достоинстве.

Сообщая отрицательные факты, полемист стремится не возлагать на аудиторию ответственность за них.

Сообщая положительные факты, полемист стремится поставить их в заслугу аудитории.

Полемист стремится перенести спор в ту предметную область, которой владеет он и которой не владеет его полемический противник. Но эта предметная область должна быть интересной и актуальной для аудитории.

Опровержение противника начинается с компрометации пафоса, который выставляется в смешном виде, либо представляется лицемерным или неуместным в зависимости от полемической задачи.

Затем полемист переходит к логосу, показывая недостатки речи и софизмы аргументации противника.

Завершающей частью полемики является опровержение этоса противника: свойства оппонента, противоположные ораторским нравам, представляются как нравственная причина принятой им позиции.

Опровержение этоса не должно иметь характер прямого называния свойств конкретного лица, противоположных ораторским нравам, но может указывать на них.

Полемист должен быть готов к тому, что оппонент будет использовать ловушки и софистическую технику аргументации.

К ловушкам относится группа эристических приемов, основанных на выведении аргументов против оппонента из слов или действий самого оппонента.

Использование аргумента к человеку, например, связывание позиции оппонента с его интересами или истинными намерениями, использование прежде сказанных слов или совершенных действий оппонента как несовместимых с его нынешними словами и выведение отсюда суждения о его недобросовестных намерениях или беспринципности.

Использование неудачных формулировок и выражений оппонента.

Столкновение противников и использование суждений одних против суждений других.

Компрометация источников информации оппонента.

Прямое противопоставление оппонента аудитории: "Такие достойные люди как вы не могут принять это мнение"; "Интеллигентный человек не может быть националистом".

Противопоставление оппонента аудитории использованием общего места: "Все нравственные люди считают..."; "Безнравственные люди говорят или поступают так-то.."; "Такое-то учение отражает реальные интересы преступников..."; "Современная наука признает эволюцию как несомненный факт...."; "Объективный наблюдатель видит..."; "Станете ли вы утверждать это в присутствии вашей матери?" и пр.

Наклеивание ярлыка, то есть связывание слов оппонента с позицией или словами одиозной фигуры: "То, что вы утверждаете (далее идет формулировка), - фашизм".

Противопоставление оппонента аудитории и объединение с ней использованием эналлаги местоимений и глагольных форм: "мы" - "они".

Использование заимословий от лица аудитории, авторитетного для нее человека или учения.

Использование суггестивной техники, создающий образ оппонента: постоянное употребление рядом, но без явной грамматической и смысловой связи, слов или выражений, характеризующих оппонента, и слов с резко отрицательным для аудитории значением, например, слова "вор" и имени оппонента в расположенных близко и даже сходных синтаксически предложениях.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: скачать реферат по истории, экзамен, греция реферат.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 | Следующая страница реферата