Эволюция чувства свободы (по произведениям Пушкина)

| Категория реферата: Сочинения по литературе и русскому языку
| Теги реферата: лечение реферат, изложение 6 класс
| Добавил(а) на сайт: Антонин.

Правительство видит в Пушкине опасного врага, молодого, энергичного и мужественного человека. Выход один: отправить поэта в ссылку. Но Александр
Сергеевич не сдаётся, продолжает творить, и одним из вольнолюбивых стихотворений, написанных в ссылке, становится «Узник». Здесь автор отразил свои мысли о свободе. Он понимает её как биологическое, врождённое чувство, ведь не случайно героем стихотворения выбран орёл- сильная и вольная птица.

В «Узнике» Пушкин говорит не только о своей ссылке и о желании быть свободным, но и призывает к жизни на воле и борьбе за это счастье:

Мы вольные птицы; пора, брат, пора!

Туда, где за тучей белеет гора, Туда, где синеют морские края, Туда, где гуляет лишь ветер…да я!

После подавления восстания декабристов Пушкин не отказывается от своих взглядов, а наоборот, позиция его становится более критичной. Но поэт потрясён казнью пятерых декабристов, рисунок виселицы с тех пор стал часто появляться в его черновиках.

В 1827 году он создаёт стихотворение «Арион», где иносказательно изображает события на Сенатской площади. Все занимались своим делом: «Иные парус напрягали, другие дружно упирали вглубь мощны вёсла». О себе Пушкин говорит так:

А я- беспечной веры полн, -

Пловцам я пел…
Мне кажется, поэт понял, что его мечтания слишком легкомысленны и изменить всё будет очень трудно. Однако желание борьбы за свободу Пушкин не утратил:

Я гимны прежние пою

И ризу влажную мою

Сушу на солнце под скалою.

Здесь, как и в предыдущих произведения, присутствует рваная строка, придающая стихотворению динамичность.

Проанализировав основные свободолюбивые стихотворения Пушкина, мы можем сделать вывод, что поэт всегда мечтал о счастье людей, о спокойной и вольной жизни, боролся за это счастье, но мечтаньям его н7е суждено было сбыться. На мой взгляд, полной свободы у людей нет и по сей день.

«5/5»

Комментарии учителя: Почему? Что можно сделать твоему поколению? Можно ещё написать о том, что его дело продолжили другие поэты: Лермонтов,
Некрасов…