Введение
Актуальность данной темы определяется тем, что в стране назрела необходимость перехода от сырьевой к инновационной экономике, основанной на знаниях. Задача стоит настолько остро, что у России осталось совсем немного времени – пять-десять лет для того, чтобы либо войти в круг развитых стран, либо окончательно сползти в нишу слаборазвитого сырьевого придатка. Решить эту задачу можно только через эффективное сотрудничество бизнеса и науки.
Страна стоит перед необходимостью быстрой модернизации экономики, которую невозможно осуществить без организации взаимодействия науки (и образования) и бизнеса как сообществ. В той части, которая касается собственно инновационной деятельности, проделана большая работа. Тем не менее, не решена одна очень важная проблема: благоприятных социальных условий для инновационной активности в нашей стране нет.
К сожалению, этой проблеме зачастую не уделяют достаточно внимания, рассматривая вопрос взаимодействия науки-образования и бизнеса как социальных сообществ как чисто философский, лишенный практического смысла. Однако, думается, что это исключительно важный вопрос, от решения которого зависит путь страны либо как успешной и цивилизованной державы, либо слаборазвитой сырьевой страны.
Цель данного исследования – дать общую характеристику науки как основы экономического и социального прогресса современного общества и рассмотреть роль инноваций в экономике России.
Для выполнения этой цели были поставлены следующие задачи:
1. Охарактеризовать объект и субъект науки, ее предмет.
2. Дать общую характеристику науки как основы инновационной системы современного общества.
3. Рассмотреть стратегию инновационного развития России.
Объектом исследования является наука.
Предмет исследования – наука как основа экономического и социального развития общества.
Введение 3
1. Феномен науки 5
1.1. Объект и предмет науки 5
1.2. Субъект науки 7
2. Наука – основа инновационной системы современного общества 14
2.1. Экономика, основанная на научных знаниях – вызов современной России 14
2.2. О выборе стратегии инновационного развития России 19
Заключение 26
Список использованной литературы 27
1. Войтов А.Г. Философия: Учебное пособие для аспирантов. – М.: Дашков и Ко, 2007. – 512 с.
2. Зинченко В.П. Наука – неотъемлемая часть культуры?//Вопросы философии. – 1990. – №1. – С. 33-50.
3. Золкин А.Л. Философия. – М.: ЮНИТИ–ДАНА, 2005. – 590 с.
4. Кара-Мурза С.Г. Наука и кризис цивилизации//Вопросы философии. – 1990. – №9. – С. 3-15.
5. Лесков Л.В. Наука как самоорганизующаяся система//ОНС. – 2003. – №4. – С. 147-158.
6. Мейен С.В. Академическая наука?//Вопросы философии. – 1990. – №9. – С. 16-26.
7. Налетов И.З. Философия. – М.: Инфра-М, 2008. – 400 с.
8. Пуляев В.Т. Наука в поступательном развитии общества: российские реалии и проблемы//Социально-гуманитарные знания. – 1999. – №6. – С. 115-127.
9. Стеклова И.В. Наука среди форм познания//Социально-гуманитарные знания. – 2003. – №6. – С. 58-68.
10. Филатов В.П. Образы науки в русской культуре//Вопросы философии. – 1990. – №5. – С. 34-46.
11. Шаповалов В.Ф. Философия науки и техники. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2006. – 320 с.
. учеб заведений швейной про-сти. М., «Легкая индустрия», 1977.3. Лотан Ю.А.. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства. С.-Пб.,1994 г.4. Темерин С. М. Русское прикладное искусство
ание вооруженными силами Германии (нем. ОКВ), в подчинении которого состояли сухопутные войска (нем. das Heer), ВВС (нем. die Luftwaffe), ВМС (нем. die Kriegsmarine). Во главе этих войск находились гл
Реферат
2003
27
Средняя общеобразовательная школа № 7 Советского района г. Уфы
в. Хрущева. Но при всем этом на заседании президиума выражалась полная уверенность в том, что тов. Хрущев вполне способен эти недостатки устранить» .В информационном сообщении Суслова противостояние в
е и светские историки XIX в. именовали «двоеверием», позднее стали называть «бытовым православием», а сами традиционные поверья –«язычеством в православии».Хотя Русская православная церковь издавна бо
е, в том числе в выборах в Государственную думу.Реформы Столыпина затрагивали все ключевые сферы жизни страны, были системным реформами. Можно выделить следующие основные направления преобразовательно