III. Выявление общего алгоритма
1. Последовательные переделки сигнального значения
стимулов при УР-дифференцировке
|
2. Формирование установки на обучение
|
IV. Обобщение и абстрагирование
1. Обобщение абсолютных признаков
|
2. Обобщение относительных признаков
|
3. Формирование «естественных» понятий
|
4. Формирование довербальных понятий
|
5. Использование символов
|
У. Операции логического вывода
1. Построение аналогий
|
2. Транзитивное заключение
|
VI. «Социальное сознание» (Social Cognition)
1. Самоузнавание в зеркале
|
2. «Перемена ролей»
|
3. Преднамеренный обман
|
В этой главе приводятся наиболее известные методы
изучения тех форм рассудочной деятельности животных, которые связаны с
экстренным улавливанием принципа задачи (!) и экстренной реорганизацией
независимых навыков (И). Решение на основе выявления общего алгоритма при
многократном предъявлении серии однотипных задач (III) были рассмотрены в гл.
3, а проблемам обобщения и абстрагирования (IV) посвящена гл. 5.
5. Способность к достижению приманки, находящейся в
поле зрения.
С помощью задач этого типа началось непосредственное
экспериментальное исследование зачатков мышления животных. Впервые их
использовал В. Келер (1930) в своих ставших классическими опытах (см. 2.6), где
создаются разнообразные проблемные ситуации, в большей или меньшей степени
новые для животных, а их структура позволяет решать задачи экстренно, на основе
анализа ситуации, без предварительных проб и ошибок.
Задачи, применявшиеся В. Келером, можно расположить в
порядке возрастания их сложности и разной вероятности использования
предшествующего опыта. Рассмотрим наиболее важные из них.
Опыт с корзиной. Это относительно простая задача, для
которой, по-видимому, существуют аналоги в естественных условиях. Корзину
подвешивали под крышей вольеры и раскачивали с помощью веревки. Лежащий в ней
банан невозможно было достать иначе, чем взобравшись на стропила вольеры в
определенном месте и поймав качающуюся корзину. Шимпанзе легко решали задачу, однако это нельзя с Полной уверенностью расценивать как экстренно возникшее
новое разумное решение, так как не исключено, что с похожей задачей они могли
сталкиваться ранее и имели опыт поведения в подобной ситуации.
Задачи, описанные в следующих разделах, представляют
собой наиболее известные и удачные попытки создания животному проблемных
ситуаций, для выхода из которых у него нет готового решения, но которые можно
решить без предварительных проб и ошибок.
5.1. Достижение приманки с помощью орудий.
В. Келер предлагал своим обезьянам несколько задач, решение которых было возможно только при использовании орудий, т.е. посторонних
предметов, расширяющих физические возможности животного, в частности
«компенсирующих» недостаточную длину конечностей (см. рис. 1).
Подтягивание приманки за нити. В первом варианте
задачи лежащую за решеткой приманку можно было получить, подтягивая за
привязанные к ней нити (рис. 2А). Эта задача, как выяснилось впоследствии, оказалась доступной не только шимпанзе, но также низшим обезьянам и некоторым
птицам. Более сложный вариант этой задачи был предложен шимпанзе в опытах Г. 3.
Рогинского (1948), когда приманку надо было подтягивать за два конца тесемки
одновременно. С такой задачей шимпанзе в его опытах не справились (рис. 2Б).
Рис. 1. Изготовление орудия шимпанзе: соединение двух
палок (А). С помощью новой палки большей длины приманку достать можно (Б)
(опыты В. Келера).
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: гражданское реферат, шпаргалки по математике.
Предыдущая страница реферата |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 |
Следующая страница реферата