Логико-гносеологические и социальные аспекты компьютерной информатизации

Чумичева Антонина Гавриловна

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук

Краснодар 2006

Работа выполнена в Краснодарском филиале Ростовского  государственного университета путей сообщения

Общая характеристика работы

Актуальность темы диссертационного исследования обусловлена тем, что информатика и компьютерный интеллект в науке время становятся производительной силой и катализатором научно-технического прогресса. Ускоренное развитие этой новой и многообещающей области – важнейший фактор современной общественной жизни. Однако, до создания по-настоящему мыслящих компьютеров по сравнению с возможностями моделирования процессов обработки информации в человеческом мозгу еще далеко. Компьютерная информатика находится на начальном этапе своего развития. Предсказать, каковы будут ближайшие, а тем более отдаленные результаты ее развития, чрезвычайно проблематично. Но ясно одно – компьютерная информатика уже многое изменила в нашей жизни, и обещает радикальные изменения в будущем.

Последние достижения науки в области компьютеризации предметно свидетельствуют об исключительной сложности и высокой организованности «компьютерного разума». Тем не менее, при некотором внешнем функциональном сходстве с нашим разумом он по существу очень далек от него. Однако и в узком пространстве функционального сходства – при все большем расширении его – возникают общие логико-когнитивные проблемы.

К сожалению, приходится констатировать, что единой концепции когнитивно-познавательной возможности компьютерной информатизации на сегодняшний день не существует. Ведется широкомасштабный поиск и анализ различных эпистемологических и социально-экологических аспектов компьютерной информатизации.

Степень научной разработанности проблемы. За последние годы появилось немало работ, в которых разными учеными рассматриваются некоторые важные стороны проблемы можно судить о степени разработанности темы нашего диссертационного исследования. Так современному состоянию компьютеризации российского общества в сфере школьного образования посвящены аналитические работы А.Ю. Татаринцевой, В.Ю. Могилевой, А.О. Прикубавской, Э.Т. Селивановой, Е.Н. Ивановой, Н.Ю. Каргиной, А.А. Счисленок, В.Н. Алдушенкова, И.М. Горбаченко, И.В. Григорьевой, в которых показано влияние компьютеризации на образовательный процесс, предложена модель развития мышления учащихся при переходе их из младших классов в старшие классы. Кроме того, уточняется понятие «познавательной самостоятельности» и сформированы критерии для определения уровня сформированности познавательной самостоятельности у учащейся молодежи.

В научных исследованиях С.В. Балабай, Е.А. Ковалевой, Л.Н. Стариповой выяснена социологическая обусловленность повышения эффективности профессиональной подготовки и воспитания личности посредством внедрения в учебный процесс информационных технологий, рассмотрен умножающийся эффект информационного образования и дана его классификация.

В работах В.В. Ратиева и Н.А. Федотова дано определение информационной культуры, обосновано единство ее пространственно-временного континиума. Выявлено влияние уровня информационной культуры на эффективность информационной политики и обеспечение информационной безопасности общества, обоснована необходимость целенаправленного формирования информационной культуры.

Вопросы компьютеризации и информатизации производства и производственных кадров с позиций онтологического процесса рассматриваются в научных работах М.М. Дербаля, П.Ф. Некрасова, В.С. Симакова. Ими дано уточнение системы понятий, относящихся к оценке производственных кадров и кадровых процессов. Исследовать теоретические обоснование использования компьютерных технологий для обеспечения сложных систем управления с распределенными параметрами, предназначенными для защиты окружающей среды. Кроме того проведен анализ участия современной российской прессы в патриотическом воспитании граждан России в условиях формирования информационного общества.

Немалый интерес представляет работа А.В. Поликарпова «Социально-философские аспекты проблемы информационной безопасности России», в которой он исследует и уточняет понятие информации, предлагает сравнительно адекватное решение задач информационной безопасности личности, государства и общества;, характеризует концепцию информационной безопасности в контексте марковской и немарковской парадигм, рассматривает информационную безопасность дифференцированного социума в рамках классического и синергетического подходов; анализирует взаимосвязь личностного, государственного и общественного уровней информационной безопасности в России; устанавливается факторы, способствующие укреплению системы информационной безопасности ключевых инфраструктур России; раскрывает особенности информационных компонентов стратегии национальной безопасности страны.

Проблемы взаимодействия институтов госуправления и СМИ в рамках формирования единой информационной политики в средствах массовой информации России рассматриваются в работах П.А. Корникова, А.В. Кокосова, В.А. Анникова, Л.А. Гиестакова.

Целостная концепция компьютерного опосредствования преобразования психологической структуры научно-исследовательской деятельности студентов, аспирантов, преподавателей вузов и учащихся профессиональных колледжей представлена в работах Л.Ю. Бусудиной.

В работах И.А. Крутий, М.И. Очаповского определены с культурно-антропологических позиций сущностные признаки адаптации как атрибутивного свойства человека. Установлены антропологические ограничения в развитии техногенной цивилизации и специфические особенности информационной культуры.

Онтологические и гносеологические аспекты, применительно к оценке производственных кадров и кадровых процессов рассмотрены в работах В.С. Симакова в контексте достижений компьютеризации и информационных процессов. А в научных трудах А.Ю. Синягина разработана компьютерная система оценки при аттестации руководителей и специалистов, реализующая математическую модель, основанную на теории классификации данных.

Анализ и характеристика указанных и других источников дают возможность и позволили нам более глубже и всесторонне исследовать и наметить пути дальнейшего теоретического исследования компьютерной информатизации социума.

Целью нашего диссертационного исследования является:

Разработать единую концепцию логико-когнитивных возможностей компьютерной информатики.

Обратить особое внимание на философские аспекты компьютерно-графического моделирования социальных процессов.

Акцентировать внимание на социально-психологических аспектах компьютеризации, особо выделив вопрос о человеческой индивидуальности личности и социальном статусе человека в условиях компьютеризации.

Указанные проблемы определили основные направления нашего исследования, состоящие в том, чтобы выявить и показать:

- роль и место компьютерной информатики в современной системе научного знания, в изучаемых ею проблемах и основных тенденциях будущего ее развития;

- информационные аспекты современного этапа развития цивилизации и основные закономерности поливалентного процесса компьютеризации общества;

- основные виды информационных ресурсов общества и роль этих ресурсов для дальнейшего социально-экономического, научно-технического и духовного развития общества;

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: инновационная деятельность, решебник по английскому языку.





1  2  3  4 | Следующая страница реферата