Ортодоксальность теории З.Фрейда
| Категория реферата: Рефераты по философии
| Теги реферата: решебник по физике, реферат значение
| Добавил(а) на сайт: Берия.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 | Следующая страница реферата
А) Необихивиоризм.
Толмен Э. (1886-1956) – формула поведения должна состоять не из двух, а из трех членов, и поэтому выглядеть следующим образом: стимул (независимая переменная) – промежуточные переменные – зависимая переменная (реакция). Среднее звено (промежуточные переменные) – ничего иное как недопустимые прямому наблюдению психологические моменты: ожидания, установки, знания. Другой вариант принадлежит Халу (1884-1952) и его школе. Он ввел формулу «стимул - реакция», так же дополнительное звено потребность организма (пищевая, сексуальная и т. д.)
Б) Оперантный бихевиоризм.
Скиннер условный рефлекс назвал оперантным. Работы Скиннера, как и других бихевиористов, обогатили знания о общих правилах выработки навыков, о роли подкрепления (которое служит непременным мотивом этих навыков), о динамике перехода от одних форм поведения к другим.
В) Выготский. Теория высших психических функций.
Все помыслы Выгодского были сосредоточены на том, чтобы покончить с версией о «двух психологиях», которая расценивала человека, делала его причастным к различным мирам.
Развитие психологии в рамках философии.
|
Хронология |
Содержание этапа |
Итоги |
|
VI в. до н. э. – V в. |
Возникновение первых научных представлений о психике и их первоначальное развитие. |
Выделение науки о душе и формирование двух направлений материализма и идеализма; формирование первых эмпирических знаний о психических процессах – ощущении (восприятии), памяти, воображении, мышлении, аффектах, воле; выделение проблемы соотношения души и тела; указание на внутреннее чувство как способ познания. |
|
V в. – VIII в. |
Развитие учения о душе в рамках философских учений и на базе медицинских знаний. |
Формирование томистской психологии; начало опытной методологии исследования. |
|
XIV в. – XVI в. |
Дальнейшее развитие учения о душе в контексте развития анатомо-физиологических знаний и великих открытий XIV – XVI вв. |
Отказ от понимания души как объекта исследования и объяснительного принципа телесных и психологических явлений; введение термина «психология». |
|
XVII в. – середина XIX в. |
Выделение сознания в качестве предмета исследования и формирования теоретических основ психологии. |
Формирование эмпирической интроспективной и ассоциативной психологии; возникновение психофизической проблем; понятие о бессознательной психике. |
Развитие психологии как самостоятельной науки.
|
Хронология |
Содержание этапа Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: bestreferat ru, пример дипломной работы. Категории:Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 | Следующая страница реферата Поделитесь этой записью или добавьте в закладки |
|
Главная