Таблица 2.6. На основании полученных данных, возможно, построить график анализа информации в зависимости от курса (см. рис. 2.3)
Рис. 2.3. График анализа информации На данном графике прослеживается рост анализа информации, а именно кривых “всегда” и “часто”. Две оставшиеся кривые стабильно падают. Для более объективного анализа данного вопроса, мы будем использовать одно усредненное значение, вместо показателей “всегда” и “часто”. Четвертый вопрос показывает уровень использования студентами информации рекламного характера полученной из СМИ в повседневной жизни. Результаты ответов на данный вопрос в количественном соотношении приведены в таблице 2.7.
|
Главная