Предыдущая страница реферата | 8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18 | Следующая страница реферата

тельского Совета – хранители КЭОНов - Совет Истины.

есть I = ВЕЧЕ “РАДА”.

РАДА в переводе с древнеславянского - СОВЕТ.

На основании Программы жизнетворчества Открытая ПентаСистема “Попечительский Совет Учителей Истины” обладает всеми правами открытых систем: “Совета”; “Завета”; “Заповедей”; “Наставлений”, “Коллективных решений” и дополнительным правом:

“ВЕТО” - Всеобщее Единое Творение ОТЦА-МАТЕРИ - утверждения (по умолчанию) либо запрещения реализации всеобщих интегральных решений, касающихся энергоинформационных, технологических и конструктивных процессов, несущих глобальный характер человеческого, природного, планетного, планетарного и выше уровней с проявлением антропогенного воздействия на СУТЬ КЭОНов.

Все Советы являются самостоятельными системами жизнетворчества, органически объединяясь в Единую Открытую Систему Взаимодействия Единения.

Чтобы реализовать свое Творчество в Творении, человеку вовсе не нужна та власть, которая существует в настоящее время: родить и воспитать ребенка (как Творение родителей), сшить платье, написать книгу, создать скульптуру и т.д. Чтобы работать на предприятии или в организации, человек сам, освоив необходимые знания и приобретя навыки, приходит туда, добровольно берет на себя обязанности и трудится в меру своих способностей и умения. Никто не голосует и не выбирает ему его труд. Учитель сам берет на себя “ношу” учительства. Если он не знает предмета своего учительства, то он им никогда и не станет, поскольку советы такого учителя никому не нужны. А, значит, Советы Учителей любого уровня не избираются и не назначаются, а входящие в Советы сами, добровольно по велению сердца, души, способности, ответственности, умению, возможности, знаний, уровню интеллекта, осознанию целей развития выполняют необходимую деятельность во имя других, а значит ВО ИМЯ ОТЦА-МАТЕРИ. Нуждающиеся в советах (естественно в сфере жизнетворчества) принимают или не принимают совет Учителя. После обмена информацией, всестороннего обсуждения проблемы выносится коллективное решение общности (предприятия, либо территориального объединения по интересам, либо планеты в целом и т.д.)

Количество членов Советов Учителей никем и ничем не регламентируется. Каждый может войти в него и участвовать в его деятельности. При несоответствии уровня знаний, опыта, мудрости и т.д. такой член Совета не найдет себе поля деятельности и перейдет в более нижестоящий уровень. Возможен вариант, когда знания, опыт Учителя выше того уровня, в этом случае Учитель сам по своей Воле найдет Совет, где сможет реализовать идеи и творчество. Хорошо сказано: “Каждый Человек значим, уникален, необходим и незаменим, - если он находится на Своем месте, в противном случае он Никто и Ничто и может только навредить себе и окружению”. Это и есть формирование и комплектование структуры по принципу ротационного замещения.

Первый опыт уже осуществляется на центральном телевидении по регистрации рейтингов, мнений общественности и т.д. в интерактивном режиме, но это только первые слабенькие шаги. Необходимо поставить систему таким образом, чтобы Общественное сознание имело крепкую базу развития интеграции Разума всего населения.

Общественное Сознание - степень гармонизации и интеграции со-знаний индивидуумов общества (социума) через интеграцию взаимодействия, проходящую в процессах жизнетворчества различных сфер Бытия. Человек вращается по жизни на Земле в трех сферах Бытия: семейной, жизнедеятельности и сфере общего взаимодействия единения. Других сфер не наблюдается. Как раз сфера общего взаимодействия единения и дает результат - общественное сознание в механизме демократии: демос - народ, кратос - власть. Опять - поклон греческим пращурам за это слово. Народ - понятно, а власть - это высший логический алгоритм синхросинтеза Творчества человеков, т.е. порядок шагов объемного творчества людей в его высших параметрах и проявлениях (ну уж никак не принуждение).

Посмотрим, что есть “РУСЬ”

РУСЬ - Разумно Управляемые Системы Ь-адрогинов.

ЖЕЗЛ - Животворящие Единые Знания Любви.

Третья система - Система Жизнетворчества.

Ось Земли направлена на Полярную Звезду, на Центр Мироздания. Полярная Звезда входит в Созвездие “Большой Медведицы. Мы хотели бы предложить Вам назвать Систему Жизнетворчества “Большой Медведицей”.

Система Жизнетворчества объединяет всю жизнедеятельность человека в Сферах Бытия: семейной, жизнедеятельности, и сфере общего взаимодействия. В эту систему входят все Открытые ПентаСистемы по принципу самоокупаемости: Центры, Советы, Миссии, Производственные, научные системы, образовательные, здравоохранение, системы экологического направления и т.д., то есть все предприятия, организации, хозяйства, индивидуальные предприниматели и т.д.

Как правильно построить эту систему мы с вами тщательно разберемся попозже. Это очень важная тема.

Четвертая Система - Система Биоцегеноза. Данная система осуществляет выполнение программ различных уровней тактического и стратегического характера на восстановление экологического баланса установленных природой конструктивно-техноологических экосистем с обязательным учетом дополнительной стоимости произведенной продукции Открытыми Системами и направляемую на восстановление последствий воздействия на Природу по использованию необходимых ресурсов из бесконечного Природного Мира для осуществления поддержания пригодных для жизни глобальных условий окружающей среды обитания человека, как части экосистем Природы.

Пятая система - Система Жизнебезопасности.

Систему Жизнебезопасности слагают Миссии:

а) Миссии Глобальной Жизнебезопасности;

б) Миссии Милосердия и Опеки;

в) Миссии Общественных Третейских Судов Советов.

Предлагаем Вам самим создать концепции этих Миссий.

Все пять систем объединены в Единую Целостную Систему Взаимодействия Единения “КРАСОТА”. Шестая система является интегральной системой, возникающей из органического синтеза первых пяти. В физическом выражении ее нет, но она незримо присутствует, как целое организма взаимоединения сообщества людей.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: ответы 11 класс, скачать контрольные работы.





Предыдущая страница реферата | 8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18 | Следующая страница реферата